【读后感】小故事 大道理
文/5307 熊猫
《习近平讲故事》
上礼拜学校发了《习近平讲故事》一书。
这学校发书就像学生秋游一样，是必须要写文章的。
我虽然不太看这一类的书籍，但是，这本书的确值得推荐，通俗易懂不说，全书用一个个小故事来说明了一个个大道理（简称小故事 大道理），提升修养的同时，也给了读者极佳的阅读体验。
读完了全书后，我不得不承认，我们的习总书记文化涵养是极高的，每次发言引经据典，信手拈来，而且文中提到，他工作之余最大的爱好便是阅读。这难道不值得我们学习吗？给习大大点赞！
接下来我就从以下三方面来谈谈我的感受吧：
一、爱——是教育永恒的主题
浙江台州市一位教师，23年资助贫困生30万元，自己生活节俭骑自行车上下班；四川宜宾一名独臂的残疾教师，在大山中石头垒成的教室里守着三尺讲台，整整30年没有离开；湖北十堰扎根深山35年的女教师，数十万次背学生过河……这些人间大爱令无数人为之动容。
习总书记说，做好老师要有理想信念，有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。这“四有”标准为新时代的好老师描绘出了肖像。
是啊，为人师的最高境界并非传道授业解惑也，而是塑造学生的品格和价值。当老师必不可少的最主要的就是热爱学生。
我在爱学生这条路上走了不少弯路。
前段时间的我对学生欠作业的现象进行了重点整治，对欠作业的学生惩罚较重（抄课文一篇），前几天，一位一向作业完成情况较好的学生居然也加入了欠作业的行列，我把她痛批了一顿，她看上去委屈极了，但默不作声，只是任由眼泪往下掉。我当时觉得自己做得非常正确，认为这是在帮助她养成好习惯，可不曾想，这反常的现象背后是有原因的……
过了两天，我从班主任钱老师口中得知，那个时候，这位学生的父亲在医院做手术，原因是心脏不好……
我，我，我那个时候居然没有走到孩子身边倾听她的声音，我那个时候居然还那么严厉的批评了她，我那个时候居然没有给她一个拥抱……我内心十分歉疚……不行，我必须弥补自己的过错！
于是，我先给他爸爸发消息，向他道歉；再找了这位学生，给了她一个大大的拥抱；就在她一脸茫然地看着我的时候，我解释了我的行为，并真诚地向她道歉；结果出乎我的意料，她满脸笑容地说：“杨老师，这件事我早就不放在心上了！”
其实，孩子比大人更懂得什么叫宽容。
我不敢说自己是一个好老师，但是，我会努力做一个爱学生，懂学生的老师，用爱去塑造学生的品格和价值，塑造我自己的品格和价值！
歉疚
二、书——是教师最好的朋友
想要做爱学生、懂学生的老师不能光嘴上说说，还必须从书中汲取爱之道、懂之法。
阅读书籍应该是我们我们老师业余时间做的最多时事情，但实际呢？我没做过调研，便无法给出数据，更不敢妄下论断。
我敬佩习总书记，他繁忙的工作之余，大部分时间都被用来读书了，在他眼中，读书是一种生活方式，“一有空就会拿起一本翻一番，每次都觉得开卷有益”，“如同一座宝藏，一旦探秘其中，就会终生受用”。
我也爱读书，每次静下心来阅读总能有收获。
记得在读《教育中的心理效应》一书时，书中的“神奇记忆丸”给了我很多启发。
这个“记忆丸”其实就是系列位置效应，意思就是：如果学习材料中，各个部分的位置不同，学习效果就不同。如：一篇篇文章开头部分和结尾部分的识记效果比中间部分要好。
这是因为学习材料的开始部分受到中间部分的干扰，这种干扰叫做倒摄抑制。结尾部分也受到中间部分的干扰，这种干扰叫前摄抑制。而中间部分受到到开始和结尾两部分内容的干扰，所以中间部分记忆效果最差。
这让我明白了，学生背诵文章可以变换开始的位置。在正着背完一遍后，可以适当的从中间开始背，克服中间部分记忆率低的问题。每次学习背诵的时间也不宜过长，因为时间一长中间部分增多，学习效率就会下降。
其实好的方法就是“神奇的记忆丸”，坚持试一试会有意想不到的收获。
阅读能带来那么多的启发，那我们何不捧一本书，泡一杯茶，静静地享受一段美好的阅读之旅呢？
三、思——是我们急需的营养
我们的先人有许多勤学苦读的动人故事，如悬梁刺股、凿壁偷光等等，这种刻苦学习的精神值得记取。
但孔子这句话讲得好：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习与思考，勤学与善思是相互联系和相辅相成的，不可把二者割裂开来。在学习过程中要结合自己的工作实际，脑子里长装几个问题反复思考，这对于培养和提高自己的理论思维和战略思维能力很有好处。
我很赞同习书记说的这一段话。只做知识的搬运工，而不去思考如何结合自身实际，解决你的问题，那这样的学习又有何用呢？
我最近在读的《高效能家庭的7个习惯》一书中，很多好的经验我都在思考如何应用到我的家庭中去。这样带着思考的阅读能给人更多的启发。
思考就像是润滑油，能让生锈的大脑运转得更好；思考就像是水彩笔，能让如白纸的大脑变得多姿多彩；思考就像是一双翅膀，能让我们在天空中自由翱翔，欣赏美丽的大好河山。
明天会怎样，由你来决定，思考起来吧！
我是熊猫，❤️用爱去教育，❤️多阅读书籍，❤️常思考人生，❤️我还在践行。
