漫谈教育

          教育，可能没有哪一个时代会像今天一样，人们发疯的谈教育。在这样一个时代，人人都可以谈教育，又好像谁都无法可以准确的给教育下个定义。“教育”一词，在我看来，应该针对的是所有人，然而今天的教育专指的是小学阶段到高中阶段的孩子。漫谈教育，选一个漫字，只因我不是名师，不是专家，只是信口开河，随意发表自己的看法。

          关于对教育的关注最初源于微信里，及线上的学习，可真正对教育的深思，恰恰是周围的环境。每当我穿行于马路中，每当我乘做公交车上，每当我散步在河边，所看到的是三三两两，三五成群的大人聚一起，讨论着孩子上什么学校，报哪个补习班等等，此时心中总会略过一丝不安，追问自己教育是什么？大人的世界是孩子，但孩子的世界绝不能只是分数。我不懂教育最终的目的，但感觉今天的教育生病了，不只病在皮肤，已深入骨髓。家长比比比，老师逼逼逼，在比与逼下，孩子自己给自己压力，家长老师携手加压，导致许多孩子心灵扭曲，选择了一条不归路，在比与逼下又有多少孩子出现了严重的自卑心里，自卑的心里就像一条毒舌一样一生都会纠缠着你，可能让你一生都无法克服。自己都无法接受自己，又如何让祖国因我骄傲，让世界因我而自豪呢？这也应该是当前教育最严重的问题吧！与其说应试教育不如素质教育，我认为素质教育远不如自信教育。作为一名家长，就分数而言我很失败，虽为老师却从没教过孩子一道题，我所教的都是一些无用的，让孩子多说谢谢，对不起，我错了，我能行！让孩子多读书，多劳动，学会吃苦，吃亏，告诉孩子要尽力的去帮助身边的每一个人，我也在努力的保护孩子的好奇心，人是一支有思想的芦苇，孩子有他自己的思维，想法。我不敢去比，更不愿去逼，只能拿自己开刀。我明白真正的教育不可能不谈分数，但绝不应该是比和逼。教育的口号是以人为本，可我反思过自己，能做到以人为本吗？当学生热情洋溢的问候老师好，我为什么就不能面带微笑回一句同学好呢？为什么批评时总喜欢用大喇叭，表扬时总喜欢打电话，换换那该多好啊！希望自己尽力做到目中有“人”。学生的大脑不是容器，让我们强行灌输，而他们应该是一支支等待我们去点燃的火炬，一旦被点燃，必将闪烁着智慧的火花，创新的光芒。教育是什么，是一种唤醒，一种点燃，一种维护，一种发展。在努力学习的过程中，我发现自己也在慢慢的改变，从“河东狮吼”到智慧教育，从镇压对立，努力走近孩子们的心灵。

        教育是复杂的，艰难的，作为一名老师也有很多问题需要我们去思考。课堂的改革，班级的管理，家校的边界，家校的链接，传统文化的魂如何与当今社会的形相融合。一个个难题等待我们去研究，去探索。学习时代已经到来，传统文化的盛行，让我深刻体会到，教育的春风已经刮起，我们必须脱掉棉衣，穿上春装，孩子才会快乐，大人才会幸福。

（我关闭了假期猛学模式，一下午写了两篇日记，一篇感受，用文字宣泄的方式，清空大脑，才能更好的去接受新的任务。）