2017-11-24
诫子书学案
课题：诫子书 设计人： 时 间：11月8日
使用人： 使用时间： 审核人：
学习目标：
1、读准字音，熟读成诵。
2、在理解重点词语的基础上翻译全文。（重点）
3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。（难点）
一.预习 检测（小组长检查独学情况 预设时间 分钟）
1．《诫子书》选自 ，作者 ，字 ，三国时期著名的政治家、军事家。我们以前学过他感人肺腑的课文《 》，陆游对这篇千古传诵的表文曾称赞道： ， 。
2．听录音 用“／”给下列句子划分朗读停顿。
①静以修身，俭以养德 ②非澹泊无以明志 ，非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精，险躁则不能治性
二.互学对子接龙形式翻译课文
三.展评
展评一·朗读比赛（要求：准确、流畅）
展评二、疏通文意，完成下列问题
小组合作学习：
1借助课下注释，工具书自主翻译课文，了解文章内容，圈画疑难问题。
探究不成的，小组代表上台板书。
2、师生讨论交流，解决疑难句子
3．给加点字注音或根据拼音写汉字
夫君子之行（ ） 澹泊 （ ） 淫慢（ ）则不能lì（ ）精
险躁（ ）则不能治性 年与时驰（ ）遂成枯落（ ）悲守穷lú（ ）
4．解释下列句中加点字
①夫君子之行 ②非澹泊无以明志
③非宁静无以致远 ④淫慢则不能励精
⑤险躁则不能治性 ⑥年与时驰
⑦遂成枯落 ⑧悲守穷庐 ⑨非志无以成学
理解翻译下列重点句子。
（1）静以修身，俭以养德（2）非澹泊无以明志（3）淫慢则不能励精（4） 年与时驰,意与日去,遂成枯落
5．背诵默写
夫君子之行， ， 。非澹泊无以明志， 夫学须静也，才须学也， ， 。淫慢则不能励精， 。 ，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
展评三、品读赏析
1．请给文章分层，并找出论点句，治学、修身、惜时句。
温馨提示：
同学们在给文章划分层次时，可按议论文的基本结构，参考以下提示：
提出论点→正（静）反（躁）两方面论证（治学、修身）→劝戒惜时，有所为。
2.本文中作者认为成才的条件是什么？它们之间是怎样的关系？
3.作者写这封信的用意是什么？
三、精读课文，疏通文意
思考；理解作者从哪几个方面进行了论述？告诉他儿子什么？
“夫君子之行……非宁静无以致远”作者于篇首开宗明义，告诫子孙首先要 ，因为“德”是做人之基。那么如何立德呢？即“静”与“ ”，因为只有思想清净了，然后才能心情安宁，思考周密，坚定志向，进而实现自己的远大抱负。
“夫学须静也……险躁则不能治性”接着又阐发了 和 之间的关系，要想有才学必须通过学习，而求学的过程中又必须有“静”心，如果一个人“淫慢”与“险躁”无静心，无恒心，则是求学与修身之所忌。
“年与时驰……将复何及”在篇末，又叮咛年华易逝，要
小结： 本文着重从 和 方面进行了论述。告诉他的儿子要
三、研读赏析课文
1．诸葛亮在这段话中，哪句话劝勉儿子要珍惜时光，把握现在？你由此想到了哪些诗句？
2．诸葛亮写这封家信的用意是什么？
四、课堂练习，总结提升
1．文中有两句话常被人们用作志当存高远的座右铭，这两句话是 ， 。
2．在《出师表》一文中也有能体现诸葛亮的淡泊名利的思想的语句是 ， 。
3．阅读下面的文言短文，回答后面问题。
章武三年春
章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭②股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕③后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”
【注释】①笃：病重。②竭：用尽。③敕：告诫，嘱咐。
1．解释下列句中加点的字。
必能安国： 若嗣子可辅： 事之如父：
2．翻译句子
臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！
3．请写出一个人们陈赞诸葛亮高风亮节的成语。
4．近人游俊曾写过一副对联：“两表酬三顾，一对足千秋。”你知道其中的“两表”“三顾”“一对”分别是指什么呢？
两表： 三顾： 一对：
5下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
【示例】三顾：三顾茅庐
六出： 东和： 收二川：
七擒： 北拒： 排八阵：
五、谈感受，说启发
从文中找出自己所喜欢的一个警句，谈自己的理解和所受到的启发。
