给教师的建议3

2022-04-22 本文已影响0人隔千里共明月

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今天的建议主要是给小学教师提出的：要教会儿童学习，要在儿童应当掌握的理论知识分量跟实际技能和技巧之间确定一个正确的相互关系。

中年级和高年级学生在学业上落伍，主要就是因为他们不会学习，不会掌握知识。

因此，小学教师首先要教会儿童熟练的读和写。——即有思考地阅读和有理解地书写。

一、在小学里要教会所有的儿童这样阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。不能单纯的只是出声地读，要用视觉和意识来感知所读的材料。

学生的智力发展取决于良好的阅读能力，一个能够在阅读的同时进行思考的学生，比起不掌握这种简单迅速阅读能力的学生来说，就能够更迅速更顺利的应付任何作业。

能够在阅读的同时进行思考，和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落伍，如果阅读成为学生通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生进行补课了。

二、低年级的学生还要学会迅速而有理解地进行书写，与阅读相配合的书写是儿童借以掌握知识的工具。

苏霍姆林斯基向小学教师提出这样一个努力目标：到四年级结束时，一定要使儿童掌握迅速地半自动化地书写的能力，应当努力做到使学生在书写的同时进行思考，使最基本的字母、音节、词的写法不用占据他的注意的中心。

今日份感悟：

小学低年级最主要的任务，就是对孩子的习惯养成，这一点毋庸置疑。尤其是有思考地阅读和有理解地书写。

1、记得儿子刚上一年级的时候，数学老师和语文老师对于孩子的规范书写习惯的养成，就非常重视，花了好长一段时间去做这件事。规范到每个数字的书写和每一个汉语拼音字母的书写。

在规范书写的前提下，培养孩子书写的同时进行思考，而不是机械性地单纯地写。

如今孩子良好的书写习惯，就是得益于小学时老师有意识的培养。感谢老师的辛苦付出。

2、关于孩子的阅读，老师的引导很重要，但是不能只靠老师，家长的影响和引导也很关键。

在我的孩子还在上幼儿园的时候，我经常和他们一起读书，并且读完之后鼓励他们用自己的语言讲出来。我觉得这样才能变成他们自己的东西，也会进一步理解并加深印象。

不只是读书，每次看完电影，我都会让孩子们谈自己的感受，哪怕只有一句。让我感觉欣慰的是，每一次他们都能直接“戳中要害”，能够理解电影的主题。

我觉得这就是阅读（观察）与思考有机结合的结果。