青春期孩子的爱情课堂——早恋的规则

权利与责任永远是一对“双胞胎”，在我们有权利享有爱情的同时，我们也有责任遵守爱情中的规则，保证爱情能够健康地发展。在善解童贞孩子课堂里，我会与孩子们一起交流爱情的规则。

规则一：诚实地对待爱情

爱情是相爱的两个人共同经营的一段情感，在这个过程中，双方都要诚实地对待自己的情感。如果双方都为对方心动，这份情感的继续才是忠于自己、也忠于对方，这就是诚实的爱情。如果其中一方并没有对对方心动，但迫于各种需要和压力与对方保持恋爱关系，这是对自己情感的欺骗，也是对对方的欺骗，这样的行为是对双方的情感都不诚实的表现。

在恋爱关系进行的过程中，如果一方不再爱对方，就应该将自己的感受告诉对方，与对方和平地分手，这是对情感诚实的表现。如果自己不再爱对方而顾及其他，让这段情感蒙上了不诚实的污点，这样的交往对自己和他人都是不负责任的行为。当对方不再爱自己的时候，不要强求对方的情感，强求而来的情感不是真爱。

这是一位初二学生给我的来信：

胡老师：您好！我有喜欢的女孩，也有女孩喜欢我，可是我却很回避。记得以前有女生说喜欢我时，我都是不理那个女生，或用很婉转的语气拒绝她们，可还是怕太打击那个女生。我想问一下，当一个异性向你表示对你有爱意，可你并不喜欢这位异性时，你想拒绝她，如果这位异性心理素质很低，是受不得打击的那种人，有可能你再怎么婉言拒绝都会使这位异性有轻生的想法，你该怎么办？

我的回信：

你好！当你遇到这样的女孩时，你要明确告诉她你不接受与她建立恋人关系，让她很清楚你们的情感是友情而不是恋情，女孩会慢慢接受这样的现实。记住，无论如何不要因为对方以轻生来要挟你的情感，你就背叛自己的情感，不可以以怜悯来代替爱情。明明不爱却要装作去爱，这是不忠于自己的行为，也是对对方的情感不负责任的表现。

规则二：恋爱是成长的动力而非阻力

当双方因为相爱而享受爱情的甜蜜时，不要忘记自己生命的方向，更不可以将自己的未来寄托在对方身上，不可以企盼对方对自己的未来负责任。保持这样的独立自主状态，在爱情中才不会迷失。如果享受爱情之时将自己依附于对方，放弃学业和自己曾经为之奋斗的目标，这样的爱情会结下苦果。

爱情能够让相爱的两个人变得更完美，要将爱情作为自己上进的动力。泰国电影《初恋这件小事》讲述了一个初中女孩爱上一个同校男孩的故事。男孩长相俊逸，心地善良，深得学校女生们的喜爱，电影中的女主角也爱上了这个男孩。但是，女孩却不敢向男孩表白，因为她认为自己不完美：皮肤黑、不优秀、不出众。

为了让自己能够配得上男孩，女孩开始了一系列的改变。在容貌上她比以前爱美了，甚至开始做面膜来美白自己的皮肤；不愿意抛头露面的她报名参加了学校的戏剧社，还担任了戏剧中的主角，尽管表演水平不佳，但她还是突破了自己，敢于站上舞台表演了；从来不喜欢体育活动的她，报名参加了做运动会列队指挥的训练，开始苦练如何运用指挥棒表演，在别人都不能够坚持的情况下，她依然坚持了下来；最后，她凭借出众的指挥棒表演，赢得了学校运动会列队指挥这个光荣的角色。3年过去了，当女孩认为自己已经变得优秀之后，主动向男孩表白了。在这个故事中，我们看到爱情有一种正能量，让陷入爱情中的青春期孩子变得更优秀。

规则三：分配好自己的时间

我们的生活中不仅仅只有相爱的那个人，我们还有家人、朋友、同学，他们也需要得到与你相处的机会和时间。在你的个人发展上，你需要花时间完成自己的学业，如何分配和管理好这些时间，是我们在爱情中需要学习的。

要学会合理安排和使用自己的时间。比如，安排给学业的时间，就认真写作业，认真听课；安排给家人的时间，就全心全意地陪伴家人；安排给爱情的时间，就尽情享受爱情；安排给朋友的时间，就享受友情。将自己的安排趋于一种平衡状态，你的生活就不会因为爱情的进入而混乱不堪。如果将大量时间都给予了爱情，那么，你的生活会因此失去平衡和掌控。在经历爱情的时候，学会分配好自己的时间和精力，这是一种能力的培养过程。

规则四：不可以恶意伤害对方

恋爱的双方要相互尊重和爱护，不可以有任何故意伤害对方的行为。比如：将对方写给自己的情书公之于众，或者给自己的朋友看；将对方对自己说的情话告诉第三人；对第三人说有损于对方的话语等。

如果恋爱中有一方提出分手，被分手一方不可以故意伤害对方的身体，也不可以做有损对方名誉的事情。如果一方觉得爱情已经逝去，提出分手，被分手一方要尊重对方的决定。虽然可能会感觉痛苦万分，但我们必须明白，这是对这份情感负责任的做法。很多时候，被分手的一方总会将自己作为受害者，做出伤害对方身体和名誉的事情，这是不明智的。无论对方以何种理由提出分手，都是不再相爱的表现，此时，放手是最明智的做法。

规则五：未成年人不可以发生性行为

担心孩子在恋情中发生性行为，成为父母和教师阻止孩子爱情早练的首要理由，如何在尊重孩子爱情的前提下，让孩子拥有控制自己性冲动的能力？结构不当在善解童贞孩子课堂中，这是非常重要的一个内容。我始终认为，与其担心孩子发生性行为而阻碍孩子进行爱情的早练，不如给孩子讲清楚性行为的后果，让孩子能够对自己的行为进行判断和负起责任。在我的课堂里，我会告诉孩子们以下内容：

未成年人无法独立承担发生性行为的后果，所以，我们可以享有青春期的爱情，但是，在未成年之前不可以发生性行为（生殖器接触）。这是爱情中不可以越过的底线，这个行为关系着两个孩子的生理和心理的健康发展。在爱情中，我们可以有表达爱的身体接触，比如亲吻、拥抱、牵手；要尽量在公共场所相处，比如一起看电影、到图书馆看书、逛街等，在公共场所里能够更好地控制自己的行为；由于青春期的孩子控制性冲动的能力还没有发展成熟，恋人不要在私密的房间里长时间待在一起，私密空间可能让我们失去控制能力而发生性行为。

性行为会给未成年人带来生理和心理的双重伤害，这些伤害有：

◆可能会怀孕

◆可能被传染上性病或艾滋病

◆给你的生命带来阴影

◆让恋爱双方更快地结束这段爱情关系

很多父母有一个错误认识，认为如果我们告诉了孩子性行为的后果，孩子就会尝试着发生性行为。当然，这是一个侮辱孩子智商的推论。当孩子知道了性行为的后果，在性冲动时起码能够做到三思而后行，这就是孩子发展控制性冲动能力的过程。当然，教育不是万能的，受教育者中总有人不会约束自己的冲动和行为。就像我们教育孩子“不要随地吐痰”，总有一部分人长大了还是要随地吐痰。但如果我们不对孩子进行爱情规则的教育，孩子就完全不知道发生性行为的后果。无知者无畏，那么孩子就必然不会约束性冲动了。

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《善解童贞4：孩子的爱情》

内容简介

孩子当下的爱情

与未来经营爱情的能力相关

0~18岁孩子的父母必读