《风的足迹》之“创意的你”

2019-04-25 本文已影响34人康露贵州省清镇市王庄小学

看到这次的题目，我脑海中首先出现的是抖音上很火的《遥远的你》这首歌：七月的风，八月的雨，卑微的我喜欢遥远的你，你还未来怎敢老去，未来的我和你奉陪到底。因为歌词里有风，有雨，我沿着风的足迹追寻遥远的“你”——彩虹花创意写作。在这里，首先我想记录一下本次我们班学生与李茜老师的故事，与风儿的故事。其次我想把《遥远的你》这首歌改编一下，放在文章最后，来表达我对互加计划的喜爱，表达我对彩虹花创意写作的喜爱，希望大家喜欢。

这一次课，我早早的来到教室，调好设备，等待着李茜老师和我们讲述风儿的故事。没想到一个大大的惊喜等待着我和孩子们。当孩子们和我看到上一期《花的故事》作品展视频里面有我们班时，全部都围到讲台上，惊呼：“快看，快看，有我们班的作品，有我们班的黑板报，有我的名字”!看到孩子们绽开的笑脸，我很欣慰，就借此机会给孩子们加油打气，鼓励他们争取每次都能得优秀，都可以看到我们班的作品！

兴奋的孩子们

课程正式开始了，果然，孩子们比以前更积极了。他们自觉的拿出笔记本记录李茜老师分享的童诗，认真的听着李茜老师的分析，大声的跟着李茜老师朗读，还积极的跟随李茜老师的脚步进行自我创作。看到他们的表现，我心里乐开了花。课程最后，伴随着轻音乐，我看到孩子们努力的思考着，个个都像小诗人一样，沉醉于自己的创作世界中。不一会儿，大家争先恐后的把作品拿上来给我修改呢。这一次，孩子们进步了很多，他们的作品让我感慨，他们的作品让我自愧不如，我要学习的地方还有很多呀，以后在童诗创作方面要紧跟彩虹花创意写作的步伐，紧跟李茜老师的步伐，将自己的水平提高，这样才有资格给孩子们修改出更好的作品。