【绘分享英文启蒙规划师训练营】第四周复盘 阅读

【绘分享英文启蒙规划师训练营】第四周复盘 阅读

学习完最后一章阅读后，形成一个完整闭合过程，接下来就是阅读的践行力，通过亲子阅读不仅增加词汇量，而且自然拼读和高频词认知能力做到轻松习得

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阅读是一种从印的或写的语言符号取得意义的心理过程；也是一种基本的智力技能，由系列的过程和行为构成的总和；就是学习一系列规则，学习如何从基本上的语言的文字材料中提取信息的方法

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孩子喜欢阅读，是因为他们喜欢和父母在一起的感觉，让孩子自然看到书就会想起和父母在一起的精心时刻，父母和孩子的互动性阅读让孩子感受到阅读的乐趣和好玩

英文阅读应从早开始，英文故事和童谣，为幼小的孩子累积大量的英文单词和词汇，孩子在入学前已经认得的单词和词汇决定他们对老师话语的理解程度

阅读带给孩子的不只有答案，而是创意的来源，让孩子在阅读中享受自由，早期的阅读可以培养孩子的专注力，观察力，想象力，词汇的敏感力以及表达力

阅读的策略，亲子阅读可以通过互动式、童谣式等增加乐趣，绘本的选择下面的有典型的代表性，自然拼读和高频词在阅读中也有体现，同时有声书也是不错选择

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系统分级阅读书籍是不错的选择，绘本只作为启蒙兴趣培养

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在没有系统学习规划师之前，自己只选择童谣磨耳朵，忽视了绘本。现在每天的亲子阅读后，效果很好，尤其掌握读绘本技巧后。接下来同涵儿一周三到六次亲子英文绘本共读

挑选合适阅读材料的选择

①重复句型

②短句子开始

③孩子的喜好

和孩子一起快乐的阅读，跟着孩子节奏，不管是不是看图片还是单词，只要习得就好，兴趣第一，渐渐地养成阅读习惯