《带着温度去“管教“（一）》

中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持分享第810天，咨询第320次，“悦”读打卡第507天，语言基本功练习第372天,健身打卡第81天（2021.10.26）《带着温度去“管教“（一）》
曾经，我们的孩子耍脾气，哭闹，我们一气之下恐吓孩子“别哭了，再哭妈妈都不要你了”，孩子被迫停止哭闹，我们觉得这种做法屡试不爽。
曾经，孩子犯错误了，我们不管三七二十一，对着孩子就是骂，还会说一些难听的话想激起孩子的自尊心，或者当众教训孩子。
曾经，我们由于工作忙碌，与孩子交流少、关心少，一有机会，就对孩子讲大道理，长篇大论······
曾经，我们总觉得孩子小不懂事，他们的感受不重要。事实却是给孩子造成的心灵创伤和性格影响却会伴随他们一生。
我们这种忽视孩子感受的粗暴教育，破坏了孩子的安全感和对父母的信任，亲子之间缺少情感联结，导致我们的教育渐渐失去约束力。
没有感情做基础的说教，只会让孩子感到厌烦，再多的道理也听不进去。
管教孩子，我们一定要带着情感的温度，尊重孩子的感受，了解他的想法，平等地与他们对话，明白孩子真正的需要是什么。
管教孩子，我们用温暖和理解，循循善诱，保护了孩子的自尊心，唤起孩子内在的自省能力，使孩子自己认识到错误。
教育的精髓在于了解孩子、启发孩子、唤醒孩子，而不是靠一味的说教与灌输。我们多一些温柔和耐心，孩子感觉到被接纳、被理解，亲子关系更紧密，孩子对父母也会更加尊重和信任。
带着温度去管教，孩子感觉到被尊重、被爱，内心更有安全感，从而勇敢地面对问题。