《领导力就是不装》读后感 | 不装完美，才能更美 从领导力看育儿

为了提升自己的职场领导力，我翻开了这本书——《领导力就是不装》。有些意外的，这本书不仅让我收获了领导力提升方面的理论和技巧，还对我在孩子教育方面有很大的启发。

为什么这本书对育儿有所启发

这是一本将管理的书籍，怎么和育儿扯上关系了呢？这是不是拿着锤子，就看什么都像钉子，想砸一砸。

我认为，无论是做好自己，还是教育好孩子，还是作为一个领导带领员工，本质上都是管理。做好自己=管理自己，教育孩子=管理孩子，带领员工=管理他人，这其中的内核是共通的。正如管理不是线性的简单因果关系，而是混沌复杂的体系一样，孩子的成长亦然。在孩子的培养过程中，我们无法期待报一个班就能解决他的学科的所有问题，也无法期待每一天耳提面命孩子要成功，他就会成为一个成功的人。跳出育儿的圈子，从不同的视角，比如管理视角来看，更能够客观发现问题。

常见的教育弊端

固有的教育方式落后于社会发展

我们教育孩子的方式往往翻版于我们的父母，其当年我们的父母是如何教育我们的，我们就如何教育我们的孩子。根据摩尔定律it产品，每18个月性能翻番，身处于互联网时代的我们，如果还拿着三四十年前，我们父母教导我们的那一套来教育孩子，就像是拿着错误的地图在导航。

在传统的教育方式中，最常见的莫过于控制型，也就是直升机父母。当然，这一类的父母的行为完全是出自于对孩子的爱，希望孩子能够得到更好的发展。但是强控制的教育方式需要耗费父母极大的精力，同时也剥夺了孩子的自主性，压抑了孩子的个性。控制型的教育方式在孩子小的时候往往看起来卓有成效，但是当孩子进入青春期，身体能力得到极大的提升时，或者表现出极为激烈甚至极端的反弹，或者完全压抑自己的个性，成为一个对生活没有热情的人。

同时起步的人，有些人越来越优秀，有些人却稍有成就后就像流星一样陨落。企业如此，孩子亦然。

地位性懈怠

父母对于孩子，尤其是年幼的孩子，拥有绝对强势的地位。我们会看到一些父母，在公司领导面前唯唯诺诺，面对孩子却颐指气使，错把面对孩子暂时的相对优势地位当成本事。处于地位性懈怠的父母不会想到要学习新的教育方式、跟进社会进步，自以为是，忽视孩子所处的环境和自身曾经所处的环境的巨大差异。

书中提到管理者的成长有三个阶段，关注自我，关注他人，完全自我管理，最后培养一个孩子何其相似。首先是关注自我，父母本身要求拥有独立的人格，其次是关注孩子，认真倾听孩子的声音，了解孩子的需求，最后是完全自我管理，培养孩子成为一个独立的人，而不是为父母挣奖状博面子的工具。

什么是好的育儿

家长有正确的、能落地的价值观

正确的价值观是独立人格的核心。家长有正确的价值观，会潜移默化的影响孩子，引导孩子走上正确的道路。价值观同时要能落地，不能虚，要随着外部大环境的变化而进化。

家庭内有明确的规则

明确的规则能够有效避免家庭教育主体的不同带给孩子的困惑。比如妈妈要求孩子吃饭，碗里不能剩饭，到了爸爸这里就可以，这一方面降低父母双方在孩子心中的尊重感，另一方面打乱孩子自身的规律，无谓的消耗孩子的精力。

家长有正确的价值引导

父母培养孩子，不是为了培养一个万事顺从的仆从，而是期望孩子能够成长为独立的人，能够通过自己努力和能力获取自己想要的生活。这就需要孩子拥有创造价值的能力。给予正确的价值引导，对孩子创造价值的行为及时给予鼓励和认可。

家长的教育有效率

一天只有24小时，除却育儿，还有自我成就（工作、事业），情感需求（夫妻关系、父母孝敬、朋友联络）等，父母只是身份之一。合理的分配时间，更高效的陪伴和教育孩子，才是平衡的人生。

运用游戏化的方式高效育儿

1、明确期望

父母首先要明确自己的育儿期望，是孩子平安健康的养大就好，还是成为一个有成就的人。为什么我说期望，而不是目标呢？因为养育孩子如同培养一颗树，不是制定了目标就可以按部就班的达成，而是要尊重孩子逐渐完善的个体人格。

好的教育是在孩子的人格逐步完善中给予正确的引导。何谓“正确”，这就需要结合父母对孩子的期望了。有的父母希望孩子学科成绩优秀，考试门门100分，当一个“学霸”；有的父母期望孩子有艺术感，成为演员或者音乐家；有的父母希望孩子能够快乐，笑口常开……这些期望中没有对错，没有优劣。可如果父母不明确自己对孩子的期望，希望培养艺术感的父母跟风让孩子上学科辅导班，想让孩子成为学霸的父母为了快乐教育的名头放任孩子疯玩，期望和现实的错位会极大的消耗父母的精力和爱。

父母明确了自己的期望后，要记住一个要点，做出一个行动。

一个要点：“你的期望不等于孩子的期望”。随着孩子的成长和变化，父母的期望也要相应的调整。

一个行动：与孩子坦诚说明你的期望。只有开诚布公，父母的期望才会变成一家人共同的期望，力才能往一处使。

2、清晰规划

明确了期望，下一步就是规划如何让期望实现。作为父母，可以先帮助孩子设定一个较小的目标，让孩子试着自己来规划。

以小学学习为例，假如设定的小目标是本学期成绩为优，可以引导孩子了解成绩达成优的条件，思考如何满足这些条件等。年纪越大的孩子，父母要做的干涉就要越少。

3、及时反馈

这是比较难的一点。作为职场父母，精力是有限的。这个时候可以参考编程的方式，给自己设定一个“自动反馈”。

比如这个月主要是培养孩子的写字和坐姿习惯，就给自己设定为：看到正确的坐姿时立刻给予孩子反馈。对于孩子其他好的行为，随缘反馈。避免给自己过大的精神压力。

4、自愿参与

自愿参与在很多父母看来是个伪命题。“我希望孩子好好写作业，可是他自己不愿意呀！最后还不是得逼着写。”实际上，每个孩子都有想要变得更好的愿望。找一个你和孩子都精力充沛的时间，聊聊你们对未来的期望、对现有任务的看法，挖掘孩子内在的动力。

正视外部环境的巨大变化，顺应潮流，提升跟进。当我们不执著于在孩子面前成为“完美”的父母时，我们就成为了更好的教育者。

不装完美，才能更美。