英练帮外教双师课堂：做不做双师？机构需要考虑以下几个因素？

英练帮外教双师课堂：做不做双师？机构需要考虑以下几个因素？

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原文出处英练帮：www.ylbss.cn

第一，双师课堂在机构内的定位。是为了追热点而做双师，还是出于解决问题的需求？一般来说，双师课堂能够解决两大问题：优质师资短缺的问题，或是进一步扩大名师的产能。

第二，必须研发出标准化的课程和教学流程，一切按照“剧本”走。相比线下课，双师课堂需要更佳标准化的教学设计。“可以将老师看作演员，完全按照剧本来演”，每一位交流过的从业者都给出这样的建议，包括何时使用答题器、每节课的互动频率、发放测验的时间等，这些都需要提前设计，并严格按照流程来走，而在线下课堂上，老师有更大的自由度来即兴发挥。

第三，主讲老师与辅导老师的配合。对于双师课堂来说，辅导老师的重要性并不低于主讲老师，因此，双方需要提前沟通，避免在直播课堂中出现教学事故。而对于主讲老师来说，教室规模1:10和1:40的差异之一在于，管理辅导老师的难度也相应地提升。

第四，解决课堂互动的问题。目前双师课堂中的互动与交流有两种方式，一是通过答题器搜集学生的反馈数据，由辅导老师反馈给主讲老师；二是课堂上不同班级之间的PK，能够带动课堂的学习气氛。

第五，配套的教学系统，这是其中的关键因素之一。一方面，在授课过程中，教学系统用来搜集全国学生的学习数据，即时反馈给主讲老师，帮助老师调整教学节奏，另一方面，系统会记录和分析学生的学习数据，基于长期的数据积累，才有可能在大数据的基础上做到个性化学习。