无声的文化,听得见的未来!
2018-11-04 本文已影响96人
濮阳257王会静
本周三晚是朱旭东教授分享的“乡村学校的教室文化”课程,对于身为班主任的我来说,本次课程为创建属于我们班级特色的文化,提供了强有力的指导!
无声的文化,听得见的未来!在课程之初,朱教授就讲到“九个一”的教室文化,并提出了问题让大家思考,即:“九个一”的教室文化能提供创造性人才培养的学习方式吗?很值得大家深思!
无声的文化,听得见的未来!接着,朱教授分别从图片中显示的以下几个方面一一作了详细的介绍。大脑、生理和身体发展,认知和情感发展,道德—公民性发展,社会性—个性发展,健康与安全发展,艺术和审美发展共同构成了完整的发展观,也即全面发展的教育观。
无声的文化,听得见的未来!最后,朱教授还提出,乡村学校的教室不应该仅仅是“九个一”,应该充满着能够促进孩子发展的一些物品,包括家具、农具、手工工具等,还应该是一个植物园,带给孩子们直接体验,锻炼他们的动手能力,从而激发他们学习的内生动力,获得发展!
无声的文化,听得见的未来! 无声的文化,听得见的未来!朱教授的分享为我们布置自己特色的班级文化提供了借鉴,并且也为我们指明了方向!教室是学习的地方!是可以通过班级文化的创建,以环境熏陶孩子、以目标指引孩子、以纪律约束孩子、以文化提升孩子,从无声的文化当中,给孩子、给家长、给学校、给我们中华民族一个听得见的未来!
以下图片是我们五星乡实验学校进行的“学生优秀作品展”,孩子们大显身手、各显其能,一幅幅作品,一张张笑脸,一声声赞许都是对孩子才华的极大肯定!
快!带上我们的作品,出发~ 同学们在合作完成手工哦~ 孩子,你认真的样子真美! 自制手捧花和小汽车~ 自制风车——windmill~ 荷塘夜色~ 手工黏土制作~ 剪纸~ 蝴蝶万花丛中舞~以下是我们学校美术社团的同学们的优秀作品,掌声响起来!!!
无声的文化,听得见的未来!无声的文化,听得见的未来!
无声的文化,听得见的未来!
无声的文化,听得见的未来!
无声的文化,听得见的未来!
无声的文化,听得见的未来!
无声的文化,听得见的未来!
无声的文化,听得见的未来!
无声的文化,听得见的未来!
这么优秀的你们,值得被世界温柔以待~加油!!!未来是你们的!!!