2019-08-16

新初一新生必读，初中学习和小学学习有哪些区别?

　既然初中脱离小学，单独成立校园，也就说明了小学的一些教学方式、学习环境、知识内容等方面已经不适合你了。经过6年学习成长，小学校园已经“容”不下你。你要升级到初中阶段，接受3年的“修炼”，最后中考“屠龙”。

　　一切要重新开始了。

　　同学变多，社交范围广了

　　小学像涓涓细流汇聚在初中这条小河里，同学明显变多了。他们来自不同的小学，有着不同家庭背景，背着不同的升学考试分数。面对新环境，你熟悉的只有你自己，对其他人一无所知。在小学时候，你能在一天之内记住班级内所有人的名字，但是初中人数增加了几倍，你要想全部记住所有人的名字，可能需要一周，甚至更长时间。

　　如果你不主动了解别人，帮助别人，问候别人，慢慢地，你可能会感到孤独，没有玩伴，没有死党，没有闺蜜。你会常常想起过去的小学生活，想念小学同学的好，与他们一起快乐玩耍的时光。

　　只有老朋友，没有新朋友。也就注定会变成一个孤单的初中生！有谁想这样？

　　亮出你的勇气，主动认识新同学，记住他们的名字，准备几句简单有特色的自我介绍，也让别人快速记住你。

　　学科增加，课后作业多了

　　文章开头说了，既然初中是高于小学的学习阶段，那“修炼”强度也必然会增加。单单是学科上就由数学、语文、英语、科学，扩展成数学、语文、英语、生物、历史、地理、政治，（物理初二开始学，化学初三开始学）可想而知，你付出的精力也会增加，

　　想一下，4个科目的作业与7个科目的作业，占用的课后时间肯定不是一样的。如此，你要做好作业量增长的准备。

　　小学阶段，你可能在放学之前就已经把作业做完，回家只盼着玩。但是初中阶段，玩的时间会大大缩减。这就是科目增长的后果。

　　想要在最短时间内完成作业，除了课上好好听课以外，还要合理利用时间。什么时间解决什么样的问题，需不需要和同学进行一定的探讨，放学时间怎么最大化的利用，这都将是你面对的问题。

　　老师多了，讲课方式变了

　　科目多，老师也会多。每个老师只负责自己的科目，在讲授新知识时，也更加系统化、抽象化。

　　小学阶段，老师为了更好地让你理解知识含义，会用比喻、类比、夸张等手法，使抽象知识直观，易于接受。但是随着你的年龄增长，生理变化，抽象思维会逐渐形成，老师讲课的方式也由直观性的表述，改变成为抽象性、系统性的表述。

　　思维的转变与升级，在初一阶段必然很难接受。想要更快速的形成这种思考问题的思维，就要课上积极听讲，遇到不懂的知识点，及时提问，跟着老师的讲课方式诱导思维的形成。

　　学生的增多，每科老师不可能针对每一个人做精细的讲解，一些人就会照顾不到。想要跟上老师的节奏，就要根据老师布置的课后作业，制定自主学习规划，培养自己独立的学习意志。

新初一新生入学须知，初一学生如何适应初中生活?

新初一新生入学须知，初一学生如何适应初中生活?从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数；环境上，心理上也有跨越。在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。为什么会这样呢？以下是进入初中后需要注意的问题，以备借鉴。

　　1、要摒弃小学毛躁，不安的学习心态

　　养成认真，踏实的学习习惯

　　这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：

　　一、似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。（有的学生看似什么都会，就是考试不会）一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。结果考试成绩总是一塌糊涂。

　　二、在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分布在各个不同的小学，班级里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。

　　2、要学会制定学习计划

　　有计划的学习

　　进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。

　　在这样宽松的学习环境下，一定要自觉的学习，不能放任自流。因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。

　　还要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。

　　最好能够提前看看上届的中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好对症下药，有所侧重。

　　3、思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己

　　要刻苦努力，不要掉队

　　万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。这样想可就大错特错了！初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二初三学习就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科--物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。

　　4、保持良好的、积极的心态

　　进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。成绩怎么努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好，会严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。遇到问题，首先要学会自我调节，多从积极的方面思考问题。其次，也要多跟父母，老师进行沟通，寻找解决问题的途径。

　　5、"不会就问"不一定就是个好习惯

　　不会当然要向老师同学请教，这是对的。但大家一定要明白一点：一道题目，一个技巧，只有自己亲自弄懂，独立求解，才是真的明白。向其他人请教得到的知识，我们只是得到了知识本身，但并不一定了解如何运用，下次遇到类似题目，还是很难解的出。

　　因此面对一道难题向别人请教，请教时要注意别人是怎样思考，运用技巧的，而不是仅仅关心答案。并且，一定要在听懂之后，找一道类似的题目，练习一下，熟练所学来的知识和技巧。

初一新生入学须知初一新生入学寄语

　  初一新生入学须知，新初一新生如何快速适应初中生活。结束了小学6年的学习生涯，新学期步入了新的学校、年级，在这个承上启下的关键阶段，家长们能为孩子进入初中以后的生活和学习做到哪些引导和帮助吗？一、了解初中和小学的不同之处

　　1.上初中后，学科分化、学习内容也随之改变。

　　学习科目的数量和深度相对于小学来说都上了一个台阶，要求学生必须有自觉意识，主动学习，有计划地安排好自己的学习时间。学会听课，养成良好的学习习惯，课后可以自主进行一定量的额外训练，但是不建议用题海战术或者太长时间的课外补习。

　　

      2.教师对学生管理形式以及同学、同伴关系的变化。

　　孩子进入初中阶段，会发现老师不再像小学一样处处进行无微不至的管理和照顾，更加重视学生的独立意识，这也是孩子管理能力能够得到快速发展的一个时期。老较为依赖管理能力比较强的学生领导班集体，很多学习中，包括生活中的事情会交给学生处理；

　　同时，孩子们和朋友之间的关系变得更加紧密和复杂，他们既是伙伴也存在一定的领导与被领导关系。能否形成良好的同伴关系，对于孩子们整个初中阶段的心情，学习状态，甚至日后能否成功融入社会都起着奠定基础的作用。

　　3.孩子身心发育的变化

　　众所周知，孩子进入初中阶段会在生理上进入一个迅速成长期，性成熟期开始了。第二性征的出现会让他们更加清楚地意识到性的存在，意识到两性差别，并对异性产生好奇心和接近倾向，感受到了性的兴奋和冲动。

　　这些变化促使他们一步一步走向独立，他们会迫切希望作为一个独立、自主的成员，在家庭和集体的决策中发挥作用。如果父母不能主动调整自己与子女之间的关系，仍用原来对待小孩子的办法去对待他们，就会产生矛盾或冲突，伤害彼此间的感情。

　　二、做好心理准备

　　家长要在孩子升初中之前要让孩子懂得，小学阶段的学习只是为以后的学习打下了一个基础。初中阶段的学习也是为以后的学习打基础的阶段，但它更为重要，有着承前启后的作用，是孩子们从儿童走向少年，青年的重要桥梁。

　　在孩子升学之前，要有意地帮助孩子逐步，感到舒适地意识到自己长大了，即将踏入生命另一个更美好的崭新阶段，应当比小时候更懂事，自立。和孩子一起充满热情和欣喜地已经升入初中。

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　　三、做好能力准备

　　这是一个很容易被忽略但是十分重要的问题，孩子的学习好坏正是由他的能力决定的。这种能力至少包括三个方面：生活上的自理能力；行为上的自控能力；学习上的自立能力。

　　1.生活自理能力

　　孩子升入初中以后，学校一般都离家远了，可是又不需要也不愿意让家长接送了。很多孩子要自己骑车上学，如何才能保证安全，不发生交通或其它事故？家长不仅要教会孩子骑车，还要教会他遵守交通规则，教会他正确处理在路上可能发生的意外。

　　初中的孩子应该能自己照料自己了，有的孩子还可能住校，这对他们的生活自理能力要求就更高了。他们必须会自己整理床铺，会保管好自己带去的生活、学习用品，会按天气变化加减衣服。无论是孩子要在校外吃午饭，还是干脆住校了，家长都会给他们一些零用钱，这又要求他们会保管、会使用，学会不乱花。

　　以上种种能力都关系着孩子的健康与安全问题，自然也都直接关系着孩子的学习。如果孩子在这些方面有过锻炼，到时候家长就可以少操心，反之，就会每天都为他担心。

　　2.自控能力

　　升入初中以后，老师不再像小学那样，处处跟着，事事管着，不在的时间很多。在这种时候，班级纪律全靠学生自我管理和自觉遵守来维持。一个班级，没有良好的学习纪律，学习势必受影响。如果孩子自控能力差，就可能经常自觉不自觉地破坏纪律，或是在别人破坏纪律时抵制不住诱惑成了牺牲品。

　　另外，升入初中后，孩子的功课多了、深了，时间更紧了。很多在校时间、所有课余时间，都要由自己来决定如何支配。在外界诱惑下，孩子自习时和周围同学说话；放学路上跑到“网吧”去玩；结识不良伙伴、参与不当活动的可能性随之加大。

　　3.学习的自立能力

　　帮助孩子学会进行自我总结和评价。在平时的小测验、每个月的月考，期中和期末考试后，帮助孩子逐步独立学会分析试卷，总结问题，查漏补缺，找到一个阶段内学习出现的问题，或者做得比较好的地方，从而对自己有更全面、深刻、清晰的认识。

　　家长要指导孩子在小学学习结束后、升入初中前，对小学阶段的学习做一个全面的总结。分析自己学科上的优势和劣势，如果孩子能清醒认识到小学阶段学习存在的差距并决心改正，就为升入初中后的学习奠定了基础。

　　让孩子学会制订学习规划，确定奋斗目标。教会孩子自己设计人生，是家长的一项重要任务。这项任务应当从孩子小升初时开始落实。教孩子制订一份以十年为期的生涯计划，让孩子自己提出一个奋斗目标，孩子就会知道初中、高中、大学这几步怎么走。再订一个近期计划，让孩子明确升入初中前要做些什么准备，升入初中后要实现什么目标，孩子在以后的学习中就有了内动力。

　　让孩子学会自我发现问题和纠正错误。这种能力可以体现在学习的各个环节上。预习时，能找准重点、难点、疑点；听课时能对不懂的地方提出质疑；复习时能找出自己没有学会的地方；做过的试卷、练习发下来后，能通过分析找出做错的原因；发现问题后能认真对待，主动地通过听课、向老师、同学咨询，或是自己看书、查资料等求得解决。

　　开学必备文具

　　一、2B铅笔、橡皮、黑红蓝三色水笔

　　黑笔写作业、红笔自批、蓝笔订正

　　准备好几个大试卷夹：将各科每次的考试卷分类按顺序放在不同的夹子中（初中的测试会比小学多哟），建议学校的篇子与课外班的篇子分开放，这样非常便于复习，也可以纵向观察自己成绩的变化。

　　二、笔记本

　　一科一本做笔记，另备两本做草稿本，然后再带几本做错题集。

　　1.笔记本最好质量好一点、厚一点，可以用三年，不要每学期用完就扔，假如你笔记是认认真真做的话，最后复习笔记比课本还有用，初中跟小学不一样，初中课本上的东西很少，主要是老师上课讲的，然后记笔记，很重要。

　　2.特别是数学，初一数学概念多，细节多，一定要做好笔记，尤其是老师补充的精彩题目，有可能就是考试题，好记性不如烂笔头，记下它，一个学期下来，你会有意想不到的收获！一年下来，你就积累了一笔财富，三年下来，你就可以出一本顶级的数学复习资料了！

　　3.错题本，将每次作业和考试的错题及时在错题本上重新做一遍，“不断纠正错误是进步的源泉”，一定要坚持下去！

　　三、套尺、圆规

　　就是直尺、三角板、量角器一套的那种

　　四、笔袋

　　最好不要用铅笔盒

　　注意：不要使用涂改带、涂改液

　　理由是：

　　（1)对身体不好；

　　（2）期中期末考试不让使用，中考当然不让带进考场；

　　（3）要力争“下笔皆正确”，谨慎而稳重，若有错误，用笔划掉，这样可以清楚的看到自己的错误，有警示的作用。

　　五、必备工具书

　　古汉语常用字字典（商务印务馆出版）、

　　现代汉语规范词典（第3版 李行健主编 外语教学与研究社出版）

　　牛津高阶（或中阶）英汉双解词典（商务印务馆出版）

　　新初一要注意的六个问题

　　初中是一个和小学完全不同的学习环境，也要面对完全不同的压力，小编整理了几条比较实用的建议，希望对新初一的同学有帮助！

　　1.培养超强的计算能力

　　初一代数内容多，计算是关键，当然，好的计算能力是学好数学的奠基石，学完十次课之后，建议每天做一道计算题（包括有理数四则运算、整式加减、解一元一次方程），“千里之行始于足下”，一步步提高计算速度和准确性，到了初三，你的优势无人能及。

　　2.思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队

　　万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢！这就大错特错了！中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。

　　初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。

　　所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。

　　3.努力克服“马小虎”，马小虎害人不浅，问问即将中考的初三学生便知，怎么克服呢

　　（1）做题时精力高度集中；

　　（2）心中有“下笔皆正确”的信念；

　　（3）及时检查。

　　4.要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯

　　这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：一是，似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。

　　一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。考试成绩却一塌糊涂。

　　二是，在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分别在各个小学，班里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。

　　5.要学会自觉学习，有计划的学习

　　一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。

　　在这样宽松的学习环境下：

　　一是，要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半没有韧性，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。

　　二是，要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。

　　6.题目并不是做的越多越好

　　这个问题可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。到了初中以后，随着知识的不断加深，很多学校为了提高成绩，都会做大量的题目。这个时候，同学们千万记住：不能为了做题而做题。做一定量的题目当然是必须的，同学们只有通过做题目，才能将课堂上所讲的知识点消化，理解透彻。

　　但如果，撇开知识点，只做题，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同学，天天做题，从早到晚，刻苦努力，但到头来，不但不会的还是不会，会的也不会了。为什么呢？他只追求题目的数量，忽略知识点跟题目的结合，以至后来把原来熟悉的知识也忘记了。

　　那到底应该怎样做题目才是好的呢？或者说，做题到底真正的目的是什么？

　　一是，要在做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，达到深化知识点的效果。

　　二是，找出自己还不会的题目，弄懂它。如果你只做自己会做的题目，那是一点收获都没有的。

　　总之，初中的三年是关键的三年，只有一步一步努力，才能在中考中脱颖而出，考入理想的高中，为考入北大、清华等名牌大学奠定基础。

　　新初一学习攻略

　　做好小学到初中的顺利衔接

　　有些家长觉得：孩子小升初拼尽了力，现在终于初中，可以好好放松一下，而且初中还有三年，所以“初一不必太紧张，中考初二、初三再准备也不晚。

　　而现实的情况是，60%小学非常优秀的同学在初一已经失去了领先的优势，究其原因还是由于初中学习和小学学习的巨大差异引起！

　　在基础上，主要是表现在语文的学习上，语文又主要表现在阅读理解和写作水平上，小学语文基础好坏，立即就能表现出来。

　　在这个阶段，家长主要应该关注孩子的学习方法和学习效率方面上，一年级应该是比较轻松的，在这阶段，主要在扩大孩子知识面和阅读上面。到了初二初三就没有多少时间进行阅读名着了。

　　从初一开始，英语作为主要科目，一定要孩子认真对待，对英语的学习，没有别的，主要就是要多听、多读、多练，英语一年级的成绩把孩子学习的责任心表现得充分，只有很少的孩子学习语言有障碍，才不是责任心的问题。

　　初一一般来讲，作业还是比较少的，大部分能在规定的自习时间内完成作业。