对话文字，师生共情
2022-09-12 本文已影响0人
清溪书苑
今天上午时间，用来批改本学期第一次作文。
本次作文题目是“这就是我”。之所以写这个题目，是希望能够通过文字更多的了解学生。
走进学生的文字世界，感受他们的快乐与烦恼，了解他们的优点和缺点，全面的认识每一个孩子。尽管有些孩子人和名字还对不上号，但在这个时间段里，我感觉自己和他们的心走近了。因为他们真实地传达了自己的心声，中肯地说出了对自己的评价，也说出了对未来的期望。而我呢，读完他们的习作，很认真地写下批语，尽可能的给予他们称赞和鼓励，传达一份期望，也许其中有那么一两句话，会成为他们向上的动力。
想起自己读初中的时候，老师夸了自己几句，心里就会感觉到甜丝丝的，老师把自己的作文当范文读，就会开心好久。少年的心是洁白无瑕的，像水晶一样晶莹剔透，值得做老师的用心呵护。
这个上午，坐在桌前几乎没怎么起来走动。感受有一点累，但是心里又是快乐。能够与学生在文字进行交流，能够走进学生的心灵世界，这可以算得上是语文老师的隐形福利吧。
——每天五分钟，随手写小事（007）
