鼓励孩子坚持，而不是关注结果的成功

2020年8月24日星期一小雨亲子日记莒县三小2014级7班驰翔爸爸莒县实验幼儿园园辛分园驰程爸爸982

        当孩子面对困难的时候，我们常用的鼓励是：“你可以的，加油！”

        这句话的背后却是对成功结果的期盼，而不是对孩子努力的鼓励。

        前不久，综艺节目《少年说》中，一位初一女生走上学校天台，鼓起勇气向站在楼下的爸爸喊话。

        这名叫徐思睿的女生，热爱用写小说的方式来记录生活。

        从小学三年级起，她就开始写小说，至今已经写了56本，加起来足足高达30万字。

        先天的写作天赋和爱好，使得徐思睿的文科成绩十分亮眼。而数学成绩，就不是那么理想了。

        上初中后，徐思睿的数学学习非常吃力。

        尽管她非常努力地上好每一节数学课，上课前为自己加油打气，可是，课堂中脑袋不听使唤，最终都是力不从心。

        她鼓起勇气，当着全校师生的面，希望父亲能够支持自己学文科。

        爸爸却坚持让她先提高数学成绩，还留下一句振奋人心的鼓励“别人能行，你也行，爸爸相信你！”

        一句已经让人听得耳朵起茧话，显得那么苍白且无力。

        这句话完全否决了女儿前面说的一切，她不是不努力，只是天生文科脑，数学比较弱。

        父亲却看不到女儿无力的那一面，只是一味地将成功的结果定义成轻而易举的事情。

        女孩听完沉默了良久，大哭着走下了台。

        当孩子做不到时，如果我们没有觉察到孩子背后的感受，只是简单地加油打气，只会增加孩子的挫败感，出现越鼓励越放弃的情况。

        相信每一位父亲都是希望女儿能成才的，但是表达的方法往往出了错。

        父亲希望女儿把重心放在数学上没有问题，但能不能换个说法呢？

        比如：“爸爸知道你数学比较弱，爸爸也理解你。不过爸爸也相信勤能补拙，只要你努力了，即使成绩追不上别的同学也没关系，只要比以前的自己更好，那就够了。”

        这样回答，是不是就可以让女儿舒服一点了？

        既肯定了她的努力，也没有给她太多的压力。

        著名心理学家塞利格曼提到一个名词：心理免疫力。

        就是说，我们碰到一个困难，只有解决了，下次再碰到相似的问题，我们才会有解决的信心。

        只有翻越困难，孩子才会获得真正的信心。

        在陪孩子跨越挫折时，我们需要把对结果的关注，拉回到对过程的关注。

        多鼓励孩子去尝试，而不是聚焦他能不能做到。

        “学习的确很累人，你却一直都在坚持，爸爸为你的坚持和努力感到骄傲。”

        在平时，多向孩子传达“成功不仅仅看结果”，“愿意试、尽力做，也是一种成功”这样的观念。

        孩子慢慢会形成“成长型思维”的认知，相信自己的能力可以通过努力不断提升。