调整一下教学思路

今天改了三个班的学生写字，存在问题很多，出乎我的意料。

一、多数同学没有按照我要求的汉字楷书书写要求去写。他们写字时眼高手低，只是按照自己原来的样子。面对着他们的作业本，你会又好气又好笑。你说认真吧，他们没有按照我的标准，你说不认真吧，又写得怪工整的。

二、部分同学书写数量不管。为了节约时间，我在课堂上紧赶慢赶地，把多数时间节省下来，让大家争取在课堂上多完成一些任务。结果呢，仍然有人偷工减料。

三、上交作业学生人数不够。

针对以上情况，我要调整教学思路了。

首先要继续端正学生的思想，提高对于写字课的认识。思想是行动的指南，只有思想认识提高了，写字课的效果才会变得更好。

我先表扬上次作业优秀的学生名单，再在展台上展示优秀的作业，趁机告诉他们，写字是一项最容易的作业，只要认认真真地学习、认认真真地书写，就会有明显的进步。

其次，改变自己以前上课时的随意状态，认真准备，提高课堂效率。

我特意准备了一个“汉字楷书书写”PPT。我在百度上查阅我想要的内容，因为下载不了，我就把需要的内容记录下来，实在记录不了的，手机拍片。然后玩文字搬家游戏，做成自己需要的课件。虽然，第一次做出来的课件在保存时候又被无意删除，但是我毫不气馁，第二次做得更好了。

课堂上，我让大家跟着我的简单的课件，记忆汉字楷书书写的要求和书写方法。同学们很兴奋，多数同学还把自己记住的内容默写在写字本下边的“词句摘抄”栏里。

在写字环节，我特意给大家找了两个带有解说的小视频，同学们一边看视频，一边听解说，比之前专注多了。我还会见缝插针，给他们说说注意事项。看着他们认真书写的样子，我心里满意极了。

最后，要端正自己的思想。要正确认识学生的能力，不能高估他们。要求上，还不能贪得无厌。对于七八年级的同学们来说，写字课是一门新的学科，我是一个新的老师，彼此需要一个熟悉、接受的过程。我不能处处以一个毕业班老师的要求去要求他们。这几节课，我的“步子”确实跨得有点儿大。人总是在反思中进步和成长，有问题及时止损，遇事要多想办法，只要动脑筋，方法总比困难多。

我相信，我的下一次作业批改，同学们一定会比这一次进步更快。