411.自律与放纵的较量

文/杜春娜

疫情形势严峻之下，全县不得不把教学又转入了线上。

自2020年武汉疫情爆发至今，在党中央的正确领导指挥下，全国各界上下一下，共同抗疫，我国的疫情得到了很好的控制，但是也有零散的出现，所以“上网课”并不陌生。

“上网课”当然有一些弊端：

长时间盯着屏幕对视力有坏的影响；有的同学自控能力差，学习成绩会大幅度下降；家里没有学校的学习氛围，效果不太好；网络不给力时，无法上好课；不能和同学一起讨论；不能和同学下课尽情玩耍；注意力不集中；容易走神；时间管理不好，作业容易拖拉；一个手机只能一个学生用，可家里学生多的话就来不及看直播；学校上课容易精心，效果好…………

我们班上午第一节课上，同学们道出了自己的真心话，学生们说的很对，这都是网课所带来的的坏处。

“凡是都有两面性，那在家上网课有哪些好处呢？”

学生思考之后，也一一说出了自己的想法：

在家学习可以锻炼自己的自我管理能力；方便利用网络查阅资料；可以静下心来，无人打扰；自律性高的同学可以提升成绩；后排的同学不会再看不见黑板上的字；锻炼自主学习的能力……

通过这两个问题的探讨，同学们已对上网课有了比较清晰、客观的认识，认识到网课的利弊，能发现凡事都有两面性，只有取其“利”，去其“弊”，才能积极乐观的悦纳当下，在特殊的情况，不忘自己学习的初心（梦想），拒绝诱惑，做优秀的自己。

第一节直播上，我告诉学生们，在校学习，在家学习，变换的是场所，不变的是热情，是勤奋，是自信，是自律。

在线上，我们依然：

读《小王子》；读新教育晨诵；写日记；学语文课的知识和方法；读经典名著；讲故事。

因为，语文就是“听说读写”，不管线上线下都一样，只有静下心来读书，与名著为伴，才能开阔视野，开启智慧，理想远大，才有所成就。

只有观察生活，体会喜怒，不断书写，坚持记录，才能感受真善美，摈弃假恶丑，书写中有美好，反思中有成长。

计划，是生活的导航，是大海中的灯塔，有计划的生活，更有方向和动力，所以，第二节课，我们写了我们班的第36篇日记：语文线上课学习计划，看着大家的计划，想到的是一张张亲切的面孔，井井有条，信心百倍，我相信我的学生们一定可以按照自己的计划认真学习。

说着容易做着难，也可能会有学生是这样的，他能认识到线上学习是拉开成绩的分水岭；他也详细的列好了计划，但是手机、网游、电视、美食、玩，这些在旁边诱惑的时候，他就无力招架，然后投降，然后后悔，接着就恶性循环，越不学，越不会，越不会，越不想学习，最后真的自暴自弃。

“上网课”，是一场危机，但危机里也暗藏着机遇。

但“机遇”一定给那些有准备的人。

有准备的人，是有梦想的学生，他知道为什么而学习。

他可能对天文感兴趣，他或许想做个律师，他或许想成为科学家；他或许想成为一名军人，她或许想当作家，不管是什么，他有梦，“梦想还是要有的，万一实现了呢？”有梦的学生眼里是有光的，学习是主动的，不用催，不用推，他有内在的动力，这样的学生会学的快乐，也最容易实现梦想。

有准备的人，是把困难看成磨炼自己机会的学生。哪个少年不爱玩，但是有准备的人，他能在困难面前拒绝诱惑，知道什么是对自己最重要的。一味的玩游戏，一时开心，长久痛苦；管理好自己，在该学习的年纪选择努力，拒绝该拒绝的，才能拥有自己想要的。

所以，网课，是一场大脑中的天使和恶魔的对战；是自己和自己的对抗；是一场自律和放纵的较量。

自律是什么，是拒绝该拒绝，争取自己想要的，是按时上课，及时完成作业，利用时间不断自学提升自己，规律作息，健康饮食，结果是身心愉悦，成就满满，实现弯道超车；

放纵是什么，是把玩乐放在第一，其它一概不理，是马虎上课，作业敷衍，不催不教，作息混乱，沉迷玩游戏，结果是身体搞跨，成绩下跌，悔之晚矣；

种下一个行为，收获一种习惯，种下一种习惯，收获一种性格，种下一种性格，收获一种命运。

小学生正处于习惯养成的关键期，除了自己的努力，家人的引导和帮助也很重要，作为老师，也是一位妈妈，希望在上网课的关键期，每个学生能够不断挑战自我，锻炼自己，培养好习惯，提升自学能力；希望家长多鼓励孩子，多肯定孩子，在学生学习的时候，提供安静的场所，帮助孩子培养独立学习、独立思考、按时完成作业、主动汲取知识的好习惯。

家长，教师，学生，齐心协力；

知识，教育，梦想，未来可期。