还在整天背模板？轻松攻克学术英语写作难题，来这里就对了！
什么？！学术英语，溜了溜了，小E我先走一步，掰掰！
不知道各位家长是不是也跟小E一样，一听到“学术英语”四个字，就心里没底，脚底发软，甚至想扭头就走？
呸呸呸！各位家长们肯定是为了孩子能拥有更好的未来，早已练就不怕任何困难，欢迎一切挑战的坚强意志和钢筋铁骨！
其实确实是这样，只要找对方法，一切都不是问题！所以小E咨询了英孚超多资深的学术英语外教，为大家整理了一份“攻破学术英语写作”的秘籍，快来看看吧！
—什么是学术英语写作？—
相比于衣食住行上使用的生活英语，学术英语则应用在相对正式的场合，比如深层次的交流，课堂学术讨论，演讲，辩论，采访等等。
学习学术英语需要建立在一定的生活英语基础上，从初中阶段开始，学术英语越来越受重视，大小考试中的大量阅读材料，托福、雅思以及SAT等大量出国必备标准化考试的阅读和写作，都在考察学生的学术英语能力。
学术英语写作要求学生有着优秀的语言能力，同时还要考虑论点论据分析、批判性思考、有效说服等手法的运用。
—中国学生在学术英语写作时遇到哪些问题？ —
了解学术英语后，我们再来看看，中国学生在进行学术英语写作时存在的三大问题：
1
用语不够正式
学术写作中强调的正式性，指的是在学术英语中应采用惯用的词汇、结构、搭配等，不能像说口语一样随意发挥。所有的学术作文都是需要进行修饰的。
看看这个例子：
√The Internet is dangerous because the large amount of information on it can be private information. Such information may be useful tools to criminals.
互联网很危险，因为上面的大量信息都可能是个人隐私。这样的信息可能会被犯罪分子所利用。
这个句子的选词准确，句法严谨，前后衔接得当，切合学术英语正式性的要求。
2
表达不够清晰易懂
学术作文中强调的清晰性，指的是在行文的微观逻辑上，要做到简单易懂、毫不费力。
这里有个小技巧，在写作时，想象自己是跟一个三岁的美国孩子解释事情，如果你能把事情清楚阐述，那就达到了学术写作中清晰性这一要求。
可是很多学生在写作时连自己的观点都不能清楚表达，常常使考官不知所云。
举个栗子：
×A great amount of time will serve to render no productivity on the shuttle in everyday life of white collars.
在白领的日常通勤中，大量的时间都没有办法产生创造力。
显然，这句话的主语不对，是讲人的事情却围绕时间展开，表达抽象，难以理解。
如果改成下面的形式，就会简单明了很多：
√White collars spend so much time commuting every day, with so few things to do along the way, thus their productivity drops.
白领们花了大量时间在日常通勤中，但在路上却没做什么事情，以至于他们的创造力下降了。
3
观点与论据不够统一
所谓的统一，是指目的明确，逻辑严密，具有较为全面的批判性思考。
现在，很多学生在这方面的领会还不够深刻，在进行批判性思考时，常常连一些基本的要点都没有做好，行文上也有很多逻辑问题，比如文不对题、主次不分、证据不能支撑论点等等。
托福高分作文的逻辑都是非常的清晰，渐进性很好，一段只讲一件事，每件事都讲得很透彻。另外还会运用一些论证手段，比如列举、假设等等。
— 如何培养学术写作习惯、意识、技巧 —
尽管学术英语写作对学生的要求很高，但我们也可以看看，从哪些方面入手可以帮助学生提高。
1
大量的读，而且要读最好的材料
在读写部分，阅读是输入，写作是输出，而输入部分包含以下层面：知识背景，思辨模式。
中国学生主要缺乏的是思辨模式，常常在看完一本书后也没有办法准确说出书中运用了哪些思辨模式，某一段的具体功能是什么等。
建议孩子可以抽空浏览国外的新闻网站，或者下载国外的新闻APP，挑孩子感兴趣的话题去看，如果文中包含太多术语，孩子不仅看不懂，也会觉得枯燥无味。另外，感兴趣的话题还可以激发孩子自觉地去查字典，增加词汇量。
2
有意识地储备背景知识
有些孩子看书较少，对一些社会话题的了解非常浅薄，经常找不到足够的证据和理由去支撑自己的观点。
所以，建议孩子在平时生活中，适当浏览社科类杂志，将一些能够作为论据的材料记录下来，扩大自己的背景知识储备。这样，在写作时才能做到有理有据。
3
大量写作，训练清晰表达和严谨逻辑
想着平时不练习，上考场写就行了，那绝对是大错特错！平时应该大量的写，日记、新闻总结、书评/章评等能发表自己的看法的文章都能写，还可以跟家长讨论，这对写作也是有好处的哦。
不停地写完后就是不停地改，训练个性化的行文风格和表达逻辑，不套用一个框架。一般来说，修改三到四稿后，才能说这篇作文已经写好了。
（英孚老师为学生批改作文的样卷）
学术英语写作的养成并不是三两天就能实现，系统化的学习和专业老师的指导可以帮助孩子了解学术英语的特点，掌握实用的写作技巧。
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