如何提高孩子的学习力

如何提高孩子的学习力

前些日子，小瑞问我什时候回去，他说他的二号作业本都等着我批改。除了鼻子酸酸的思念，我也好想回去给他批改2号本作业啊。

以前每次我给他批改作业时，他都觉得好开心，即使有错误，他也会用心的修正。我真的看见他每次都好用心的，我只是看见他，让他也看见自己。看见自己的用心，也不带评判看见自己错误的地方，然后接纳与修正。

今天批改小新的小黄冈作业也是，看着他写的字，我觉得用工整不太恰当，思考了一秒，我想用美好比较恰当。他坐在旁边偷笑。

我真的是基于事实的基础来肯定的。他记录了这次作业日期，时间是25分钟，同时都做对了，能感受到他非常用心。

希望他们在学习里找到乐趣、成就感，和源动力。想到学习时不是压力，而是觉得有成就感和好玩的，可以慢慢进步，学习力的前提是能对学习保持热情，才会主动去学，不是抗拒。

曾经和朋友聊天，如何提高孩子的学习力?那么先要知道什么是学习力。学习力是主动的探索，提问，思考，不是为了分数的目的而去学习，不是为了满足大人的某一个目的去学习，不是为了炫耀和比较去学习。

如果有了学习力，学习一定不会很差，分数一定不会很低。暂且不说提高孩子的学习力，首先要尽可能不破坏孩子的学习力，引导他们回到学习的本身。

接纳从不会到会的过程，接纳有时会粗心，接纳不是别的孩子会做的题，每一个孩子就都会，每一个孩子的思维不一样，有的快，有的慢，有的充满逻辑，有的思维跳跃。当孩子被看见和接纳时，就会获得很大的力量去探索，去思考，去犯错。真的学习才会开始。

我在读《高倍速阅读法》时，里面所有的方法都是基于完全的放松，对学习充满信心，没有恐惧和评判。这给我很大的启发，因为在我们的学习路上，有太多的批评，不可以粗心，不可以做错，不可以离题。让我们对真正的学习有畏惧，于是我们只能保守的跟着课本和标准答案走。

回到学习本身，什么是学习？也听一听孩子对学习真正的理解。学习力是一种无比重要的能力，被动接受和主动学习的区别有哪些?这是常常会和小新探讨的问题。

主动学习首先是喜欢，学习也不仅仅只有在学校发生，当心是敞开的时，我们可以从万事万物中学习，从万物万事中观察与提问。所以不要让孩子对学习产生恐惧，从而抗拒学习，仅仅只是为了完成学习的任务而学习。