不打不骂能不能教好孩子？

一切的心理问题都是童年的阴影造成的。这是我看《少有人走的路》时候最大的感慨。强迫性，抑郁症，拖延症，缺乏自律……各种各样的焦虑总是困扰着我们，影响了我们的夫妻关系，亲子关系，同事，朋友等各种关系。为什么我们动不动就会发脾气，追溯的原因是童年时期从父母那习得的，并且形成了潜意识。 然后不自知的投放在各种关系中，带着焦虑带着怨恨过着不幸福的一生。

西方心理学家几十年的心理咨询，写下一本本巨著，针对每个心理咨询者做咨询，都得追溯到童年，可见童年的成长环境太重要了。著名心理学家阿德勒告诉我们一生都在追寻着两样东西，那就是归属感和自我价值感。我们一生都在追寻自己是否被爱，是否有存在的价值。从而让自己无论贫穷或富有都过着焦虑的一生。这本在儿童时期很容易得到的，可是我们做父母的却不知道如何给予，错爱让我们带上了一辈子的枷锁。

我们总是怪现在的孩子太脆弱了，动不动就抑郁，动不动就跳桥，动不动就这样那样的问题……《现在孩子的教育问题就是打孩子太少了》一篇连作者是谁都不知道的文章居然在圈里流传，还有一定要逼孩子养成xx习惯的公众号文章比比皆是，多读几本经典的心理学，教育学的书真的发现现在孩子的成长环境太恶劣了。我们的物质环境在过去腾飞了几十年，确实越来越丰沃了，但我们的精神环境却进步不大，育儿圈依然奉行着古老的“不打不成器”，“慈母多败儿”……的说法，就是不打，也充满着语言暴力，随时可听“你再这样就不要你了”，反而不打孩子不骂孩子的父母成了怪兽一般，一旦有问题就怪罪打得太少了，有种无法言语的无奈，难道不打不骂就一定教育不好孩子了吗？我一直在寻找答案。

早年看孙瑞雪《捕捉儿童敏感期》，尹建莉《好妈妈胜过好老师》1，2，《最美的教育最简单》，看《卡尔威特的教育》……都是很好的书，但自从听了樊登读书后，看了更多经典的育儿书后，发现自己依然做错了很多，我曾经对孩子是那么严厉而不自知，我为什么对孩子小小的问题那么容易生气，用心理学追溯，我小时候也是被父母打着长大的，还清楚的记得，我只不过想跟父母去赶集而已，父亲骑着自行车追着我打，多么痛的记忆，还有大大小小的不知道为什么的挨打，成人后，我也没想过要恨父亲，但当年真的很委屈啊！打孩子，我们是在教育孩子还是发泄自己心中的恨意？教育学家和心理学家都表明打孩子，没有任何的教育意义。我们只是把童年时期的恨意压缩在潜意识里，在自己的孩子有问题的时候，潜意识的愤怒被自动调了出来。潜意识的能量是巨大的，不仅反映在育儿上，还反映在夫妻关系，同事，朋友关系中，还反映在那各种强迫症上。

爷爷脾气大，爸爸脾气大，难道这是遗传的？儿子就没有翻盘的机会啦？最近找到了答案，这脾气并不是基因的遗传，而是后天的模仿习得，只要父母通过学习改变自己对待孩子的态度，是可以翻盘的。

不打不骂，到底怎么样才能教好孩子？最近听了看了《原生家庭》，《正面管教》，《你是孩子最好的玩具》……豁然开朗，原来一切都是有很好的方法的。尤推《正面管教》，真是一本值得父母和教师都读的书啊！不要严厉，不要娇纵，要正面管教——我们一起来制订对双方有利的规则。我们还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案。当我必需独自作出决断时，我会坚定而和善，维护你的尊严，给予你尊重。概括起来就是“和善而坚定”，“积极的暂停”。这里涉及很多沟通的技巧，首先需要我们父母充分站在孩子的角度看问题，理解孩子，承认他的需求与价值，再和善的引导孩子给出父母理想的答案。过程不要批评不要评判不要唠叨，把犯错误当成每一个学习的契机……一千个读者有一千个哈姆雷特，怎么在生活中活用，还需要更多生活的智慧。

最后分享孩子们每天的成长记录

成长记录

“4加1等于5，……然后答案等于……”两个孩子早餐时间在讨论数学题。

“不对，应该从个位开始算起的，所有的算式都是得从个位开始算起的，妈妈，你来评判一下，弟弟回答得不对。”

我赶紧走过来说：“是哪个数加哪个数啊？”

“467+162我的答案是629，弟弟错了。”

“弟弟还没有学过这么大的数相加，他不会不懂都是正常的，他不懂我们可以教他。”同时用大拇指表示女儿是对的。

“妈妈来算一下，我们闭上眼睛想象我们前面有一张草稿纸，在上面写下467+162，记得个位要对齐哦，现在开始算，个位7+2＝9，十位6+6＝12，把2写在十位，然后往百位进1，记得写个小宝宝1哦，最后1+4+进位的1＝5，最后答案是629。”孩子们听到小宝宝1都开心得笑了，姐姐还说应该叫小不点1。

“好吧，妈妈来算一遍，你们听……”

“妈妈，你太啰嗦了……”姐姐抗议。

“是哦，妈妈被啰嗦噎死了。”我做了个鬼脸，孩子们都笑了，“那妈妈得赶紧喝点小米粥活过来才行。”

孩子们狂笑……