紧张

办公室的一个女孩子考市区的在编老师，通过了笔试，马上就要面试了。 目前最主要的任务就是练习片段授课。当然她是一个非常有才的人，能通过市区的笔试考试就已经相当了不起了。

她当珍惜这一次机会，努力地在改变自己，改变自己的教学方式，弥补自己的教学的不足。我特地给她引荐了一个我们本区最优秀的老师，也是名师工作室的首席名师，给她当指导老师。

昨天在指导老师那里上课的时候，因为上着上着不记得自己要讲什么了，然后卡壳了，被指导老师狠狠地批评了一顿。

辅导老师只是偶尔进行指导，平时还是要靠自己多练习。她非常的腼腆。因为这一个性格导致了她在上课的时候放不开，非常的紧张。今天她请我听到她的一个片段课。这一次这个片段课暴露了一些问题，我就非常严厉地指出了她的问题。我说:“虽然我没有当过评委老师，但是我看你这堂课，我觉得不行。第一你的眼睛始终没有离开过书本。第二你始终站在一个地方，一动不动。没有深入到课堂里面，深入到学生的身边。第三，你备了课，在上课的时候，你想要照着你备的课一字不落地背下来。这就导致了你在上课的时候，因为不记得下面你要背的内容而导致你语言的停滞，出现卡壳现象，这是大忌。每一篇要试教的课文拿在手里，首先应该在头脑中梳理出这一篇文章，你要落实的重点，你要解决的问题，形成一个思路，然后在上课的时候要临场发挥，而不是去背你的备课，要学会灵活地变通。”

当我说完这一段话的时候，我发现她埋着头不做声了。我知道我这一点话说得太重了，没有考虑她个人的感受，打击到了她的信心。但是这关乎到她的前途，所以我要求她再讲一遍。我为什么这样讲？因为她刚来我们学校的时候，跟我签订过师徒结对的合同，所以在名义上我还是她的师傅，为了她的前途着想严厉一点，应该的。

我强烈地要求她重新授课。她也按着我的要求做了，抓紧时间讲了八分钟的课。而这一次讲课明显比第一次有进步，讲得比较好了。所以她说她紧张，上不好课，所有的原因都是因为练习得太少。有句话叫“熟能生巧”。在这条路上没有捷径可以走，只有练习、练习、多练习。

除了她比较紧张以外，今天我居然也紧张。这一个星期都是教研课，然后安排了我评课。我是第二个开始评课的， 我丝毫没有感觉到要紧张的意思，可是在评课的过程当中，居然听到了我颤抖的声音和有点发抖的手，这是不是很奇怪？都是老口子了，居然在这种情况下，还紧张呢！ 这还没有外面的其他的人呢，都是本校内部的人员。啊呀呀，真的是丢脸丢到家啦。