班里的“怪孩子”

2022.10.6，星期四，天气冷。晚上八点，有一位家长和我沟通孩子的问题，今晚，我们来聊一聊也。

这个怪孩子是新学期从慈海学校转来的，当然他一二年级是在东鲁学校读的，因为各种原因，三年级开始转学到了慈海学校，到了五年级，又从慈海学校转到东鲁学校，就这样，兜兜转转又回到了原点。

前面，我写过两篇关于这名同学的故事，今晚，家长和我说他在校外托管打了一个女生，具体原因不得而知，不过我知道这件事确确实实发生了。校外托管老师打电话和他妈妈说，意思就是不想让他到托管学习了，怕影响其他同学的学习。

总的来说，自从他来到这个班级，我就把更多的时间去关注他，和他积极沟通，交流，渐渐地，他知道我批评他也好，表扬他也好，都是为了他好。他也把我当成他值得信任的人，之前，和我说了很多他的“事迹”。

虽然听了以后心里战战兢兢的，就是一个小火山。谁要惹到他说不定什么时候就暴发，所以我就和任课老师，说明情况，及时关注他的情绪变化，及时的疏导和沟通。

针对他上课容易走神的问题，我们就多口头提醒，我会每节课到教室门口看看，只要发现他走神了，就会给他使个眼神，他就明白什么意思了。我班里有一个他的表姐，因为他俩的关系，我也让这个女生下了课可以聊聊天，有什么消息我也能第一时间了解，及时的解决和干预。

其实，这个孩子的条件是不错的，他渴望友谊，我会故意找一些班级工作让他去参与，让他和其他同学做朋友。下了课，他也总是过来和我聊聊他的一些想法，而且小脑袋聪明。

他妈妈说她把自认为最好的给了他，我跟她沟通说，父母要多和孩子沟通，他和老师说心里话，有些话却不对家长说，这就应该好好思考一下。父母要了解孩子的需求，他渴望什么，就要“对症下药”，找方法，引导孩子变得越来越好。