宝宝，不许扔馒头

第一次阻止无效

昨天我和老公在看电视，核桃自己在茶几旁吃馒头，刚开始还自己吃的很认真，没过几分钟就砰砰砰把馒头一个接一个往地上扔。老公提高声贝：“不许扔馒头！”我也温柔地提醒：“宝宝，馒头不能扔在地上。”顺手将馒头捡起来。然而，宝宝扔的更起劲了、更兴奋了，还是一个接一个扔。

第二次组织无效

老公感觉到孩子不听话，有点动情绪了，更严厉更大声、眼神更凶了：“听到了吗？不许扔馒头！”这个只有13个月的小人儿一点也不害怕，眼睛瞪大大地看着他爸，试探性地把馒头扔在地上，好像在说：我就扔，看你能把我怎样？

第三次依然无效

老公这下没招了，不再吭声了。我走到宝宝身边，一边捡馒头一边说：“宝宝，我们一起把馒头放到盘子里，馒头要放在盘子里哦”。她也跟着我一起捡馒头，每捡一个，我就赶紧鼓掌说：“宝贝，棒棒棒！”核桃开心地笑了，也给自己鼓掌说：“棒棒棒！”等捡完地上的馒头，她又一个一个扔了……我也无奈地对老公说：“以后这种情况会很常见，我们得好好研究一下怎么处理。”

半夜的思考

半夜醒来，想到核桃白天扔馒头的问题，我睡不着了，我脑子里快速搜索了以前读过的育儿书籍和帖子。

《好妈妈胜过好老师》里讲“孩子是纯洁的，没有我们想的那么坏，他们肯定不是故意的”。

《你就是孩子最好的玩具》讲“要对孩子情感引导，搞清楚她为什么这么做，先理解她”。

《正面管教》里讲“要对孩子不惩罚也不娇纵，和善与坚定并行，有规矩也有自由”。

《捕捉孩子的敏感期》讲了“1岁左右的孩子都喜欢扔东西，他们或是在感受物体下落的空间感，或是用这种行为证明自己对事物的控制力，或许是在吸引家长注意力”。

我回想核桃当时扔馒头的场景，她这么做的原因可能有两个：扔着好玩、吸引我俩注意。无论出于哪一个动机，我们都不应该批评她，但可以用最佳的方式阻止她。

我们从小被父母对待的方式最不可取，比如大喊大叫、指责、威胁、奖励。

第一：家长不能自己动情绪，不能觉得权威被挑战了跟孩子大喊大叫、较劲；第二：不能把这么小的事提升到孩子的品格问题上，指责孩子“怎么从小这么不珍惜粮食，怎么这么犟说不让扔偏要扔，怎么从小就不听话……”这样只会增加孩子的羞愧感，把孩子往坏的方向引导；第三：不能威胁孩子，吓唬孩子“再这样妈妈就不喜欢你了，再这样就不给你吃馒头了”，威胁只会让孩子暂时出于恐惧而听话，父母不在场时会变本加厉，并且孩子会没有安全感和归属感；第四：不能奖励，比如“不扔了妈妈给你买玩具”，这样孩子以后每做一件事都要用奖励交换，他们做事不是出于真心和喜欢，而是奖励。

如果跟她讲道理呢？“宝宝，不能扔粮食，粮食来之不易，大人赚钱很辛苦的……”才1岁的孩子，她根本听不懂这些大道理。

到底应该怎么做？

我想到了“正面引导”，就是说，1岁左右的孩子，不要跟他们说“不能怎样怎样”，你越说她就偏要反着做，因为他们还不理解“不”的概念，脑海里只想进去“不”后面的词。

所以下次她再扔食物，我就不停地在她旁边唠叨：“宝宝，我们一起把食物放在碗里，食物要放在碗里”，边说边和她一起做，她做了就亲她给她鼓掌，只要不断强化“食物要放在碗里”的概念并让她知道这样做是正确的就够了。

宝宝，不许抓妈妈头发

同时，我又想到了另一个“核桃，No!”的场景：每次核桃想吃奶而我还没睡醒时，核桃都会抓我头发把我撩起来，我强调不能抓妈妈头发，她就马上用手摸摸我的头，让她再抓也不抓了，但下一次急了她还会抓头发把我撩起来。

我分析，核桃抓头发和扔馒头原因不一样，这是因为她还不会说话和表达，当饿急了想快点吃奶时，最快实现的方法就是抓头发让我赶紧醒来。

所以下次她还抓我头发，我依然不会怪她，一方面，教她怎么表达，比如说：nei.nei妈妈就马上起来，比如推妈妈胳膊。另一方面，就算被抓了头发很生气烦躁，也要温柔的提醒她：“不能抓妈妈头发，妈妈会疼，妈妈疼宝宝也会心疼”。

坚定而温柔地表达

早晨醒来，我跟老公分享了我的思考，我们一致认为，以后孩子成长过程中，无论犯了什么错误，我们都不能做出伤感情的事情，比如责骂和威胁。做了错事，我们就事论事，该罚还要罚，但不对孩子做负面评判。我们任何时候都要向孩子表达出：无论任何时候，爸爸妈妈都爱你，你只要勇敢快乐地做自己。