二年级看图写话综合训练—结尾写动人

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1.学习把看图写话结尾写动人的方法。

2.学习将课上所学的方法运用到看图写话中。

3.培养联想能力和举一反三能力。

主题点睛

看图写话是二年级习作的重点，好的结尾可以起到画龙点睛的作用。很多学生在写作结尾时写得短，写得不够精彩，本节课将通过不同场景的看图写话训练，学习多种写看图写话结尾的方法，提高学生的写作水平。

知识精讲

知识一

景物心情法

句式：我的心情比......（景物）还美！

示例一

我的心情比春天的花朵还美！

爱豆提问

你能用“景物心情法”写一个结尾吗？

知识二

消失留下法

句式：......消失了/结束了/离开了，......却留在了我们心中。

示例二

教室里的喧闹声消失了，快乐却留在了我们心中。

爱豆提问

想一想，身边还有哪些事物消失了，快乐、回忆却留在了我们心中？

知识三

流连忘返句

句式：透过阳光，我看到......（景物变化），美丽的景色令人流连忘返。

示例三

透过阳光，我看到弯弯的小河欢快地流向远方，美丽的景色令人流连忘返。

爱豆提问

你能用“流连忘返句”写一个结尾吗？

学习收获

看图写话综合训练—结尾写动人

景物心情法

句式：我的心情比......（景物）还美！

消失留下法

句式：......消失了/结束了/离开了，......却留在了我们心中。

流连忘返句

句式：透过阳光，我看到......（景物变化），美丽的景色令人流连忘返。

佳作赏析

今天是星期天，我在少年宫的演出大厅参加全市的歌唱比赛。我正在大厅后台等着主持人喊我上场。

选手们都在认真进行赛前的准备工作，有的在背歌词，有的在弹吉他。我坐在椅子上，一边默默地回想着歌词，一边紧张地等待着。终于轮到我上台了，我的内心像有只小兔子在乱跳。上台之后，面对台下的观众，我手心都冒汗了。我深吸一口气，开始了我的演唱。突然，一旁的音响没了声音，一瞬间现场安静了下来。正当我不知所措的时候，一个工作人员上台，不一会儿就修好了音响。看着台下观众鼓励的目光，我的心里好像流过了一阵暖流。伴奏又响起来了，我放松心情继续投入演唱，唱完后，台下的观众纷纷为我鼓起了掌。

今天真是太开心了！我的心情比娇艳的花朵还美。

随堂练习

仔细观察图片，图片中都有谁？他们在干什么？请用学过的方法，完成这篇看图写话吧！

要求：语句通顺，字数不少于100字。