育儿文 | “ 监工 ” 退场

第186篇简书更文

晚上一个小时内完成作业，是我对孩子的要求，但很多次总是要拖延半个小时或一个小时才完成。

一直苦于不知道怎么打破这种僵局，直到一张小桌子的出现。

此前，他写作业，我坐在他旁边，我们之间一臂距离，他写作业，我自己看书或者检查他其他作业。

写着写着他总是侧头看向我，找各种理由跟我搭话，亦或是找借口喝水或上厕所。

看着时针指向了8点还没有完成作业，我就开始莫名着急，一着急就忍不住催促，效果自然差强人意。

直到在《父母的觉醒》一书中读到：“教育孩子的历程不应是家长'对'孩子的模式，而应是家长'同'孩子的模式。”

我突然悟道，自己坐在孩子旁边，看似是在陪他，但却有一种“监工”的味道，给孩子造成了一种压迫感。

但是不陪在边上，他更要开小差，甚至化身“十万个为什么”发出各种灵魂拷问。

怎样才能让孩子感受到“陪同”又不压迫呢？

刚好家里还有一张闲置的小书桌，我搬到孩子书桌旁边，但跟孩子隔开一定距离，孩子写作业期间，我专心低头看书。

拉开距离后，我用余光瞥见，他想跟我说话，但看我低着头，并且隔着距离，不好意思打扰，便又埋头继续。

直到完成一项作业，才跟我简短交流几句，然后继续下一项。

适当的距离，让我在孩子眼中从一个“监工”，变成了一个真正的“陪同者”，所以孩子也有了不一样的态度。

每个孩子跟父母都有一种相处模式，这个模式的舒适度视孩子的感受而定。

找到属于自家的相处模式，孩子和大人都轻松愉快。

希望再下一个阶段，我可以全身而退，不再像个影子一样陪在边上。