我是该还是不该？

今天，心里有些不快。
上午第四节课，我在五年级上课，课堂上有些学生小动作多，做一些与课无关的事儿，我心里很是不痛快，下课了将这些学生叫到办公室进行批评，想与学生谈谈心，激励孩子们把眼光放远一些。
我与学生交流的过程中，一年级的班主任打了两次电话，催我送学生，说孩子们吃完了饭，我给她说明了一下情况，并且说一会儿下去送。她打了两次电话，我与学生的交流匆匆了结，我就下去准备送学生了，这个时候副校长告诉我一年级的孩子被高年级的学生带着回家了，既然学生回家了，我就在食堂安心吃完饭再走吧。我在食堂看见了一年级的班主任，她有些面无表情的对我说，以后早点下课。我当时心里很反感，我不是故意拖着不下课，既然有学生不遵守课堂纪律，作为教师我有资格教育孩子们，难不成等“热饭”放凉了我和他们谈这事儿吗？我这是趁热打铁，抓住教育的契机。

每个人都有自己的事儿，每个人都有意外的时候，我今天不能送学生她自己就不能送一下吗？我又没有承包了这事儿，作为陪伴教师，我要打扫卫生，收集打印行程码健康码，学生不到校我还得操心联系家长，家长和班主任沟通不了我还要做他们中间的桥梁……我觉得我做的不少了，作为配班我没有班主任补贴，我也没有加分，在我工作量够的情况下我能做这么多我觉得是够了，教师不是神仙，也有自己的生活，付出了也想得到回报，也想被看到。一遇事儿，就把脸拉得长长的，谁又愿意看别人的脸色呢？或许我狭隘了吧！在人力资源紧张的这么一所小学校，每个人都有义务付出所能将学校工作做的仅仅有条，可是就是对这种处于被动和“威逼”的架势感到被绑架的不可控感，我有权利做自己，我有权利说不，对不对？ 6d60626e-9d89-40e4-b479-6aa7468e3c22.png