《植树的牧羊人》教学设计3稿

                                       

教学目标：

1.默读课文，整体感知课文内容，理清写作思路；

2.勾画关键语句，理解人物形象，理解文章主题；

3.感受人物精神和人格魅力，树立积极的人生观。

一、导入：

  在创建文明城市、文明社会的过程中，曾涌现出很多默默无闻、无私奉献却不求名利和回报的人，而且，我们社会的文明发展还需要更多这样的人。今天，就让我们走近这样的一个人物。（板书：植树的牧羊人）

屏显预习提示2，了解学法。

默读课文，注意做些圈点勾画。可以圈出关键词语，画出重点语句，标出段落层次。

让学生说出哪些是需要圈点勾画出的关键词语，这些词语告诉我们什么。

三、默读全文，整体感知文本 ， 理清写作思路，理解人物形象。（出示默读方法，引导学生默读全文，完成默读任务）

屏显：默读就是在阅读时不出声、不动唇、不指读、不回看，一气读完全文。

要求：

（1）请勾画出标志故事情节发展的语句。

（2）用一句话概括故事的主要内容。

明确：课文主要讲述了一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠着自己的体力和毅力，坚持种树，把荒漠变成绿洲的故事。

（3）给课文划分层次并概括段意。

2. “我”在第二次访问牧羊人后说“这是我见过的最了不起的奇迹”，细读最后一次见面的语段，要求圈出关键词语，画出重点词语，找出能印证“奇迹”的具体描述。

3. 最后一次访问牧羊人，作者不再写牧羊人的言行，而改为写充满生机的环境和人们欢声笑语的幸福生活。这样写有什么作用？

  四、理解主题

课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。

  它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。 

        ——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的

明确：课文主要讲述了一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠着自己的体力和毅力，坚持种树，把荒漠变成绿洲的故事。赞美了老人坚定的人生信念和无私奉献的精神，抒发了“我”对老人的无限敬佩之情。

五、明确标题含义

在西方宗教中，上帝的另一个名字就是“牧羊人”。一个人，当他能够保持优秀的灵魂来做出无私的奉献，并且能够持之以恒，他，就从一个普通的农夫，变成了拯救世人的上帝。文章以“植树的牧羊人”为题，饱含对牧羊人的赞美与敬仰之情。

六、布置作业

文中牧羊人的所作所为令人动容，文章原来的题目是《种植希望和幸福的人》（The Man Who Planted Hope and Grew Happiness）。其实在我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。请同学们寻找身边的“牧羊人”，试着为他们写一段文字，记录他们的事迹，并写出你的评价和感受。