依然有节奏的第二天

小麦门口开的正好的木姜子花

    这学期开始，所有的诸如餐后收拾之类的工作都安排到大麦班了，想着小麦班几个大一些的孩子都升到大麦班了，其余的都年龄偏小，刚开学给他们一段儿时间先适应适应再安排工作。

  午睡前，小麦班有个孩子发声了:“老师，为什么不给我们安排工作，我好想做工作啊……”另一个声声音立马说:“是啊是啊，我最喜欢洗碗了……”还有几个小一点儿的也跟着说要工作。哈哈哈哈，这算是抗议不？！

  这几个“抗议”的可都是上学期锻炼了一学期的，他们在工作中已经找到了自信、成就感。更小一点儿的孩子们在耳濡目染中会对自己将要承担的事情充满了期待，心理上、身体上也会做好充分的准备。这就是混龄的益处啊。

  下午放学在车上和胡老师说到这事儿，说要不明天给他们安排点儿活儿吧。胡老师说:“可以啊，包柜和鞋柜的清洁工作还没人做……”我正要说话，听到三岁多的小七七下定了决心似的说:“没有人搞包柜的卫生 ，就我来搞包柜吧！”我和胡老师顿时笑死了:“天啦！怎么这么可爱啊！哈哈哈哈……”就这么定了！

  看看，孩子们准备好了，自然就会说。我们要做的就是引领、陪伴和等待。

 

擀面皮儿可锻炼手劲儿了

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  下午做完游戏后，提醒孩子们把外套都穿上。又过了好一阵儿，看到四岁多的波波依然还穿着二件单衣，想着最近天气反复，还是又提醒了一次，顺便帮他拿来了棉衣。波波想了一下:“老师，我不穿，我还是热的，你摸我背，还有汗！”我摸了一下，果真还是汗巴巴的，那一刻，我真欣赏他啊。这么小的孩子，能有理有据的说“不”！

  所以，爸爸妈妈根本就不用担心孩子会冻着、热着、饿着、渴着……孩子的生命觉天生就能感知到自己身体的需求。我们要做的就是保护好孩子的生命觉不被破坏。

  有一些紧急的事情他会通知你，你饿了，赶快要吃饭；天冷了赶快要加衣服；天气热了赶快要脱衣服；你累了困了赶快去睡觉。这个就是生命觉，告诉你所有内在的一切需要。

要擀的薄薄的、圆圆的 ，还是很不容易的啊。 袖子要撸的高高的 面皮还不能粘粘在一块儿 用尽我所有力气 我擀的很圆很圆 我想把它搓成一个面团儿，发现不是一件简单的事儿