致敬每一个自由独立的灵魂--《南渡北归》读书体会

      二月底，我终于读完了岳南老师的《南渡北归》三部曲。这三本书我读了三个月，说起来很惭愧。

      这本书是去年十一月份去潍坊参加李镇西老师的班主任艺术提升培训会上李老师给我介绍的。对于李老师我一直充满着敬意和信任，因为我真正的教育生涯就是从都他的《把心灵献给孩子》开始的，慢慢地接触到了朱永新老师、陶行知先生和苏霍姆林斯基先生及其他中外一些著名的教育专家，我也通过他打开了我看世界的窗户，对我的教育生命和信仰有了新的定义。

      所以当时李老师在培训时给我们推荐了之后我立刻就买了《南渡北归》三部曲。从十二月份开始阅读，每月一本，到了二月的最后一天我完成了这本三部曲的阅读。合上了书，感慨万千，对中国的知识分子有了更加深刻和具体的认识。著作中提到的许许多多的知识分子我都是听过的，许多在历史书上有记载，要不就是在语文课文本上学过他们的文章。但是对他们的了解仅限于那三言两语的描述，像岳南老师那样去展示当代中国知识分子的生存现状及他们最终的归宿详细的著作，在现在其他作家的著作中是看不到的。

一、做一个有独立之精神，自由之思想的人。

      国学大师陈寅恪先生终身都在践行这他的理念。本书中岳南先生也曾经多次提到，其实这样的思想不仅仅在陈寅恪先生身上体现出来的，也体现在那时候千千万万的知识分子身上。

      《南渡北归》三部曲最难能可贵的就是较真实地展示了适逢战乱中的知识分子从南渡到抗战结束后北归及最后魂归梦里的故事。而我从他展示的一位位国学大师及千千万万中国知识分子身上看到的最多的就是要做一个有独立之精神，自由之思想的人。

      这个世界纷繁复杂，我们的心也早已经蒙蔽上了厚厚的灰尘。所以读《南渡北归》就像用清洁剂洗却心上的灰尘，让我们重新找寻自己看到自己。为什么说大师之后再无大师呢？原因就是我们不再是拥有独立精神和自由思想的人。我们更多的沉醉于纸醉金迷的物质世界，流连于权力和欲望之间，我们的思想偏执僵硬，我们几乎成为了时代潮流下的没有思想的僵尸，我们只会随波逐流，成为茫茫人海中的一粒沙子。但是我们这些大师们却成为了一颗颗璀璨的明星，走进了我的心里，留下了最惊鸿的一瞥。

      应试教育下，我们仿佛产品一样被刻画出来。我们的行为、思想几乎都是被精雕细琢出来的，我们现在所信奉的所坚守的所认可的都是应试教育的产物。我们也在这样的环境下继续前进，走着我们认为千真万确的道路。即使现在教育出现了一些问题，我们也没有意识和勇气去呐喊去改变，总认为会有人出头的，反正那个人不是我。这就是我们应试教育的悲哀，我们过多关注了孩子的学习能力和考试能力的培养，我们忘却了每个孩子都是独一无二的，他们有一无二的思想和灵魂，我们的教育更应该关注他们的想象力、创造力和好奇心的培养，这样他们以后的人生才有更多无限的可能性。这才是教育最终的目的和意义，让每一个孩子成为无限可能，但是我们却都走在了塑造统一标准要求的产品上面了。

      我们忘却了独立劲射和自由思想之下的知识分子的良知，但是那时候的知识分子很多信奉坚守了一辈子，即使遭遇到了不公的待遇也不改初心和信仰，这是值得我们所有人学习的。

      我们老师想要塑造学生首先就要改变我们自己的思想，让我们以独立精神和自由思想魏学习的标准要求，不断学习成长，不断磨练我们的思维和格局，成长为一个能够为孩子的终身发展助力的好老师！

二、我们的选择成就我们的人生。

      在这本书中我看到了中国千千万万知识分子的命运，很多也在那个年代走向悲剧和灭亡，这是一本悲伤的书，如果没有经历那个年代是否中国的知识分子会把这些优良的品质传承下来呢？但是没有如果，这些都是他们自己的选择，也是命运的选择。

      当时的他们有的回归了祖国的怀抱，有的留在了海上孤岛，有的在异国他乡思念着家乡。这些人的不同命运都是当时自己的选择，没有什么好后悔的，无论什么波澜壮阔的人生，还是充满曲折挫折屈辱的人生，都是我们在这个世界上留下的痕迹，我们都曾经经历过，来到过，也曾经奋斗过，幸福过，当然也悲伤过，最终他们都淹没在历史和时间的洪流里。

      在感叹他们不同选择造就的不同命运的同时，我想到了我自己。其实每个人的人生都是一部波澜壮阔的自传，无论我们把生活过得怎么样，这都是命运和我们自己的选择。我想我这一生的求学路坎坷曲折，最终大学毕业考上了县城最偏远乡镇的小学当了一名小学老师，如果不遇到李镇西老师，看到他的著作，我想我会在一些老教师的熏陶下也开始当一天和尚撞一天钟，浑浑噩噩度过我这平庸的一生。

      但是在2011年的时候命运的齿轮开始转动，让我知道了李镇西老师，知道了来自全国各地对教育满怀希望和热爱的教育同仁都在努力奋斗着试图改变当下的教育生态，试图去影响孩子的一生。

      然后我开始阅读、写作、和孩子沟通对话，接着互联网时代到来，我认识了吴虹校长、张嵩老师、张文质老师、吴国珍教授、塔塔老师、詹大年校长.....，我开始链接更多的教育公益组织，在与他们的链接中我不仅仅感受到了抱团取暖的力量，更多的是我开始认识到自己的力量。其实每个人的力量都是无穷的，特别是我们老师，我们可以用我们的思想和力量去改变每一个孩子的命运，这就是教育的意义和使命。

      所以这几年我走得越来越坚定，快到了四十而不惑的年龄，我才发现前面那将近四十年都是白活的，只有这几年才感受到了生命更大的意义：除了向外去帮助孩子生命成长之外，我们更应该向内寻求自我的觉醒和成长。

      人生如白驹过隙，我们既然来到了这个世界上，我们就应该选择我们认为正确的道路坚定地走下去。那就是不断阅读成长寻求内心的安宁和力量，从而帮助乡村孩子去改变自己的命运，我想这就是我一生的追求和向往。

      所以当我坚定了我的教育信仰和人生目标之后，我发现所有的困难就开始绕路而行，原来感觉的没有时间，现在感受到时间在我手里流淌，仿佛每一分钟都在诉说着对这个世界的好奇和向往，我想每一分钟都能够过得有意义，都能够让我和这个世界产生更多的链接和印记。

      我想这一生，既然来了，那就要做闪闪发光，虽然我这一生可能做不到如这些国学大师的灿若星河，但是我也要做一只能够照亮自己和温暖他人的萤火虫，我想这样的人生一定会让我无憾来这个世界上走一遭。

      那就心怀坚定的信仰走下去吧，相信自己的人生选择，相信自己的命运掌握在自己的手里，相信每个人的力量即使再渺小都可以默默改变这个世界！