「教育」从顽劣不羁到破茧成蝶 ——附小毛习作《放慢脚步》

图/ 文　三毛原创

按：看到小毛同学的这篇习作《放慢脚步》，我有感而发，细细回想过往，感慨于她从顽劣不羁到放慢脚步，破茧成蝶的过程，是时间的堆积过程，是量变到质变的过程。

若在古代，我家小毛姑娘，必是位行侠仗义，行走江湖的侠女。翩若惊鸿，婉若游龙。古道热肠，西风瘦马。以天为盖，以地为庐。

她会有许多志趣相投，年龄相仿的莫逆之交。天涯路远，旦夕惊变，只能眼睁睁的看着她穿越到现代，当今。

披发仗剑，天地豪情。一点浩然气，千里快哉风。不是我口说无凭的褒贬，她的调皮和不守规矩是我深知的，不是我不帮扶与她，实在是她的活跃速度永远走在我的思维之前，层出不穷、屡屡翻新。

小学一年级时，姥姥有过一天两次被老师请到学校喝茶的故事。这一切，全仰仗小毛同学调皮所赐。三年级时，为小伙伴打抱不平，脚踩男同学的头，恶狠狠的教训一番，还甚觉是正义的化身。让我一个愁字了得。

就在今年刚升入初中之时，班级女孩子中她的罚站次数最多，频率最高，从在座位上罚站，到教室前面罚站，再到教室外罚站，一切皆因上课捣蛋，转着圈的找同学说小话，嬉闹，真可谓活跃之极。

且，每次回家叙说起来眉飞色舞，津津乐道，似乎是在讲别人的故事，怎么就不知道发愁为哪般呢？我能负责任的说，每每都是苦口婆心的帮扶，此处省略无数字。

忽然间，就在期中考试之后，人家洗面革心，改了。说当学霸比捣乱的感觉更舒服，上课热心肠和当话唠太傻，没什么意思。更喜欢上课跟随老师思路好好听讲，老师课堂上讲的内容记到脑子里，下课会少很多学习的时间。想来我的帮扶教育没有起什么作用，是她的自我意识在起决定性的作用。

往事如烟，此番古道热肠，糗事连珠，不宜追至太深。期中考试之前，老师不找我，我从来不敢主动联系老师，因为深知她的顽劣，怕勾起老师的思绪，我要面子，心虚是真的。

此一时彼一时，她像一株风雨中摇曳的小树苗，在杂草丛生的荒原里，逐渐修剪其枝杈丫丫，在阳光雨露中，壮大其枝干，汲取大地丰厚的营养。

这位姑娘的顽劣不羁，一方面说会对大家造成恐慌，另一方面她事事充满赤诚的好奇心，带着不服输的那股劲儿，这却是值得欣赏的。

现如今，她能逐渐沉淀心性，放慢脚步，潜心习琴，学习文化。天垂恩泽，要感谢爱她帮助她的人们，更要感谢辛勤的老师们，不厌其烦地说教和鼓励她努力向上，奋发图强。

不知道这样的状况可以保持多久？会不会再反复。从浮躁到沉淀，从不言弃她。看到小毛同学的这篇习作《放慢脚步》，我有感而发，细细回想过往，从顽劣不羁到放慢脚步，破茧成蝶的过程，是时间的堆积过程，是量变到质变的过程。

附：小毛习作《放慢脚步》

人生中很多美好的事情是因我们匆匆而过所忽略的，成长中很多错误道路是因我们疾速而过所选择的；生活中其实很多美好的事情，但因我们匆匆略过，往往忽略了那些美好的品质。

小时候，我做事从来都是毛毛糙糙，特别快地做完作业后就去玩耍，而作业的错误总是很多很多，考试后也遗憾于那因为粗心失去的一份两分。

时光的疾速逝去，我渐渐也长大了，懂得了放慢脚步，细细品尝才能尝出生活的美好之处。

记得在去年暑假的一个晚上，我正在练钢琴，一遍又一遍暴躁快速地弹着《李斯特练习曲》。有错了，不管。吃因漏音了，不管。囫囵吞枣地“陶醉”在自我音乐中。妈妈察觉到我浮躁的心情，走过来说：“孩子，不要一遍一遍地快速弹。那样你往往会忽略音乐的本质。要放慢脚步，慢慢品尝音乐的起伏变化、强弱。细细推敲它想表达的主题……”

我已无心听下去，本来烦躁的心情经老妈这么一絮叨更加烦躁。我应付道：“哎呀，知道了知道了。”嘴上虽这么说，可心里却不以为然，甚至有点烦我妈的絮叨。还是跟以前一样毛毛糙糙做事。在往后的时间里，我发现我越来越粗心，做事越来越快，甚至在一次数学考试中“2ⅹ+5=11”这样一个简单的方程我居然都写错。那时我才察觉自己是不是真的错了…..

我开始尝试妈妈所说的“放慢脚步，认真地对待每一件事，努力做到最好。用了这个方法，我发现我做事越来越细心，精准度越来越高，作业也经常得满分。今年期中考试也因我细心检查数学拿到了满分。”

只有我们放慢脚步，才能品尝出生活美好之处，只有我们放慢脚步，才会留意世界里五彩缤纷的色彩，我们需要放慢我们匆匆的足迹，在成长的道路上迈出扎实的每一步！