努力会不一样

期中考试后，做了细致的分析，每个孩子的得分失分情况列了个表格，一目了然。

逐个小组谈话，明确了他们的优势和劣势，让他们针对性地做些强化。但知道要课业负担比较重的他们自觉去做什么有些勉为其难。

于是做了三个决定。

一是针对名著阅读失分情况，采用课前三分钟展示分享的方式，再读名著，加深印象。

二是针对有些孩子字迹凌乱，组建十一人练字小组，清一色小男孩，让两个小女生做课代表管理他们，检查每日练字。

三是针对两个小男孩课外阅读几乎颗粒无收的情况，送他们两个一个阅读小册子，每天做两篇，从期中以后一直做到今天。

在哪里用心，会在哪里收获吗？可能不一定，但至少会有些不一样吧。