记M.Souid —— 一位法国混凝土老师

M.Souid是这学期教混凝土的老师。

第一次见到Souid，他就给我们来了个下马威。
面无表情的自我介绍后，他立了两个课堂规矩：
一、在可视范围内，不许出现手机；
二、永远、永远不要找他要PPT。理由是他要训练我们这些外国学生记笔记的能力。
于是我立刻神经紧张起来，这课本来就没有教材，如果没有PPT，怎么复习啊！
心力交瘁地听了3小时，乱涂了十几页笔记，总算熬到了快下课。然后他忽然微笑：你觉得我会就这样让你们离开吗？说着，从他的电脑包里摸出十几份打印好的讲义，发给了我们。
台下有同学抱着讲义，表情喜极而泣。

第二次课，我的心态放松了很多。
Souid也不卖关子，一开课就给我们每人发了讲义。可是幻灯片的标题页翻过去，我们立刻发现，这两个讲义不一样！Souid继续微笑：我发给你们的讲义非常不完整，你们需要自己根据我的讲课内容进行补充。

之后的课程里，讲义继续时而没有，时而不完整，只有高度紧张的大脑神经是课堂的恒量。

除了讲义事件，Souid的课前QCM同样让人又爱又恨。
QCM是选择题Questions à Choix Multiples。从第3节课起，每次上课都要进行上节课的QCM测试。全是选择题，听着很简单？然而他说，他采用加拿大计分制：答对加1分，答错扣1分，不答计0分。
所以，他上课的第一句话从不是bonjour,而是dégalez-vous （分散开来）。
课间休息时，他不像其他老师去楼下喝咖啡抽烟啥的，而是兢兢业业地坐在桌前，批改我们的qcm，然后等休息结束，广而告之我们的分数，或者高分如9分，或者低分如-2。

Souid确实对教育爱的深沉。在老师普遍晚到早退的ESTP,他几乎每次都要拖堂至少半个小时。起初几个星期，他的课在周六上午，后来改到了周四下午。无论哪个时间，他的课总能拖到饥肠辘辘的饭点。

Souid另一大特点是喜欢给我们灌输鸡汤。当他看到有人不好好学习，比如上课不记笔记，或者QCM得分太低，他表情沉痛：我所有这些训练都是为了你们好！C'est pour votre bien! 外国人在法国生存不容易，你们要有危机意识！诸如此类，颇有国内中学班主任的风采，然而他不知道我们这些中国学生是听惯了这些的，收效如同巴黎的天气。

Souid也同样深谙国人“给个棒子，喂颗大枣”的教育方针。在某次明显难度提升、打击人心的QCM测验后，他见我们大多表情沮丧，忽然从包里摸出一袋焦糖饼干，说：我并不喜欢甜食，家里饼干太多了，你们尝一尝吧。

当然，忘不掉souid的口头禅，super facile,偶尔他会改说hyper facile，意思是同样的，表示“超级简单”。他对所有授课内容和测验考试的难度评价全是：super facile！往往他在讲完一小章节后——此时我们一般都处于面无表情状态，当然了，因为课堂信息量太大，大脑已然超负荷工作，实在没有多余脑容量处理面部表情了——他会自己笑，感叹说：“是不是super facile，好的，我们进入下一章。”。。
临近期末，大家仍是不死心，追问期末考试难度如何，果然，“super facile”，还附送一句“Ne vous-inquiétez pas（不要担心）”

说了这么多，你一定看出来了，是的，他是我这学期最喜欢的老师了。

课后，在已经超出下课时间的教室里，他总是慢悠悠地擦黑板。其实学校有专门的清洁人员，所以我觉得他是为了方便我们答疑。我常常问到日落西山，一看表，笨拙地向他不断表达感谢，他总是笑，回我一句：Bon courage!（加油！）

最后一节课，临别之际，他说：现在巴黎正在扩建，非洲更有广大的建设天地，你们选择了一个很好的职业！顿了顿，他笑：你们是我教过的最好的一届！祝福你们！