分享感悟

给我一个支点可以翘起地球，给我一个平台展示不同的自我！

缘起

我是一个比较感性的人，认为人与人之间的交流和人与事物的发展都需要缘分！

很多时候“相见恨晚”！却是最美的遇见！

遇见《五维突破》起于勇气读书会，源于陈鑫老师。

是陈鑫老师推荐给我这边书的，一开始我并没有多热衷于它，想着加入读书会也还没有定下来读哪本。看看也无妨，也许正是我喜欢的呢？

陈鑫老师通过网络发了开篇给我，让我先读了看看。这一读，我就被深深的吸引了，决定第一本就它了。

沉醉

我虽然本身是学英语教育专业的，但是对于计算机网络方面我也比较感兴趣，比如在学校工作中的办公软件、平时生活中使用的一些app我也会经常去研究。也算的上一个比较有爱好的小达人吧。

所以在2017年10月镇里开会介绍这个互加网络课程的时候，我毫不犹豫第一批就加入了它。一直坚持到现在。

狭隘的眼光

虽然我本身对于网络教学和网络使用是非常推崇的，但是对于学生和我自己的孩子，我还是有点怕让他们接触网络，就如序言中李校长所说的，互联网游戏给许多孩子的成长带来了伤害，而我就这代人中成长经历过来的，也有点因噎废食的感觉。

读了杨博士这本书几个章节后，我发现自己完全就是井底之蛙，而且也对网咯有很多的误解，总是觉得自己就是什么都不会，那些构建、那些应用离我来遥远了。其实不是，它就在我们身边，我们每天发的朋友圈，写的简书，微博、QQ空间、博客都是我们在构建，只是应该算初级构建吧，也有一点就是没有坚持。记得刚出来QQ空间的时候，大家很喜欢刷QQ空间，喜欢装扮空间，而出来一个新的博客又放弃QQ空间，出来微博又放弃博客……杨博士说这是一个来不及怀旧的时代规律，我们要学会去把握。

在这样的一个信息高速发展的时代，我们的身体发育还像“秧苗”一样从属自然规律，但知识的增长、思维的发展、创造力的提升正在技术的结合下变得扑朔迷离。

刷新认知

“启蒙”一直是幼儿园老师或者一年级老师的代名词，但是在杨博士这本书里，记载了另外一个来源，让我觉得真的非常的棒！“群体启蒙”——源自于我对互加课程的感受，一开始的时候开展很多人抱着观望徘徊的态度，通过二维码的群建立，大家在一起谈论互加，很多人就好奇它到底是什么，到底要做什么，于是越来越多的人加入这个启蒙。杨博士文中的“群体启蒙”，这种启蒙更令人信服，更让人有向前的动力。

群体启蒙，让我感受到书里二维码的魅力。

物理老师的故事、舞蹈老师的故事、花草树木也会说话了……二维码的故事。

让我有种想法，是不是可以有个数学故事呢。同一类型的题一个二维码，相遇问题的二维码一扫，圆的面积一扫，圆的周长扫一扫……而这些二维码就由我们的孩子自己来创建，你会圆的面积，你来创建，他懂相遇问题，他来创建。

数学故事也有了！自己亲身体验，英语听力，二维码一扫，听力走起，孩子们通过手机就能听到最纯正的听力！

五维

说了这么多，到底在说啥。就是五维，到底是哪五维，卖个关子留给大家自己去发现吧。相信你会爱上这本书的。

这是我分享的五维突破78页以前的内容。就序言我就读了3遍，每读一遍读有不同的感受！只有一句话，你想知道五维是什么？互联网➕教育是什么？一起来读杨博士的《五维突破》吧。它会告诉你答案的。

而我我也在第一次记笔记的时候问到“互联网教育是什么？”？

我虽然阅读这本书有9天了，还是不敢读太快，怕自己错过了精彩！互联网时代，让自己慢下来也是一种学习。所以这个问题我还没有回答出来。想着自己读完这本书的时候来回答，那么也分享给大家，也许已经有老师可以帮我回答了。

互联网➕教育是什么？还在追寻……