妈妈，你们为什么要生我！

幸福是奋斗出来的

智汇堂专访第127位奋斗者

四年级的小西（化名）对妈妈说：我这么笨，如果我死了就好了!你们当初为什么要生我！

一位绝望又气愤的妈妈坐在校长办公室哭诉着孩子的情况。原来，出身并不富裕的父母，一路艰苦求学、努力工作，终于在南京担任了某名企的高管，拥有了另旁人羡慕的经济条件和社会地位。孩子小西动手能力很强、热爱劳动、乐于分享。一双勤劳的双手，会早起给父母做饼干吃，也带给老师、同学们分享；也会组装台式电脑；还会做视频动画，但在父母眼里，这些都是“不务正业”。小西因为成绩在班里倒数，父母觉得是小西让他们丢尽了颜面！

“你什么时候能考到90分？”

“你怎么就学不好？”

“你怎么这么笨！”

一直伴随着小西的成长。

初见小西，他不敢抬头、自我介绍根本听不见声音、写自己的名字小的像蚂蚁，这画面直击人心，校长对父母说：“这孩子我不敢保证什么，但我们会竭尽全力。”

通过校区个案分析会、家长和孩子的家庭教育、教学计划、教学短中长期目标等等一系列工作。一个学期后，父母学会了发现小西的优点，并以点到面的进行鼓励，也感受到其乐融融的家庭氛围是如此温馨，对孩子又是如此的重要。

小西的成绩从65分，提高到70分、82分、88分、91分，获得了自己渴望的进步和大家的认可，自己的兴趣爱好也得到了父母的支持，整个人都自信开朗起来......

对于很多教育人来说，能帮助一个家庭、能给孩子燃起未来的火种、能得到认可、能听到一句感谢的话，就会觉得一切的付出都那么值得，那么有成就感！

今天我们专访的就是这位优秀的校长，斯达特教育的创始人：周睿。

#他成绩优异，但老师对他又爱又恨#

小学霸周睿，在小学一直是老师们又爱又恨的对象。爱是因为成绩永远是全校名列前茅，恨的是动不动就为“兄弟们”大打出手，几乎三天一大打，两天一小打。周睿回忆说，那时候就觉得男孩子要为“兄弟”两肋插刀，路见不平一声吼，自己就是是正义的化身......

到了初中，周睿的任课老师中有一对夫妻，他们对这个成绩好、长的帅的孩子，很用心，他们利用每个班会，给同学们讲人生、讲价值观、讲情义、分析班里发生的事件......渐渐的周睿不再打架了，觉得老师事情更美好、更有道理。初中毕业时，两位老师请他来，对他语重心长的说：“三年前，你的小学老师，找到我们，跟我们重点介绍了一个叫周睿的孩子，说这个孩子你们一定要好好教育，教育好了未来前途无量，教育不好，这个孩子可能就完了。当我们开始留意你的行为，发现你很有集体荣誉感，所以别的班里都在用班会补课的时候，我们三年坚持开班会，为了未来你们......”听到这里，周睿已经热泪盈眶。

从此他知道了“教育”方式方法的重要性！他也暗暗下决心，将来希望能创办一家专业的、有爱的、有温度的民办学校！因为梦想，周睿每一步都走得很有规划。

为了打好教育基础，他先后在多家知名教育机构学习教学方法和运营，从摸索到大步前行。周睿用了两年的时间，让自己快速成长为校长，又用2年的时间，让校区的孩子从零变成了550人。在汲取了一定的教学办学经验后，他辞去高薪，创办了斯达特教育。

谈及办学之初的艰难，周睿坦言经历过不少的难关，但因为一份教育人的责任和担当，他从未放弃过心中的梦想，也得到了身边很多人的支持。“只要学生还在你这学习，你就对他有一份责任，不管学生是一千个、一百个还是一个，那都是一种信任，你不可辜负！”

提高学习成绩、提升综合能力、培养健康人格也成为了斯达特使命；精致、品质、规划、能力、素质是斯达特的办学核心。除文化课程培训之外，斯达特更注重孩子的综合能力培养，引进了幼儿乐高和青少年机器人教育。

#素质教育和应试教育只是一念之间#

周睿可以连续几天拼一个乐高玩具，上千个零部件在手上拼装，有的小到米粒那么大，但是完工时的喜悦却难以言表；他也会去写机器人的编程，但是当操控机器人时，若不能按照自己的设想行动，也会充满挫败感。

周睿发现无论乐高积木还是编程机器人，在动手能力、创造性思维上，都具有得天独厚的优势，是其他教育模式所不能比拟的，通过机器人教育，孩子们把他们对现实事物的理解创新和对未来的设想与期盼，融入到自己的机器人创作中，无形之中，他们就在创造未来，主宰自己的未来！

周睿兴致勃勃的带头到学校门口，给家长们介绍机器人课程、并现场演示，没想到却碰了一鼻子灰。家长们说：“学这个能考高分吗？学这个能加分吗？文化课都忙不过来了！我家小孩学这个耽误了学习奥数怎么办啊？......”

周睿并没有心灰意冷，在了解了家长拒绝的原因后，他将宣传的话术调整成重点与文化课程的衔接！功夫不负有心人，机器人教育招生首战大捷，同时还在为南京科睿、二十九中、财大附小等多所学校的机器人普及做校内推广。并在第九届江苏省青少年普级机器人大赛中，获得优异成绩，4个一等奖中，他们获得了3个一等奖，1个二等奖的好成绩。

面对这不错的成绩，周睿还是无奈的叹口气，原本机器人教育应该是：因为通过分析、分解、组装、搭建、执行的过程，激发学生学习兴趣、培养孩子学习能力、提高孩子的耐挫力，从而提综合能力力，但是面对应试教育、面对“着急的”家长，只能从提高成绩和加分上“引导”家长，然后再让家长有耐心的慢慢了解、体会，真正理解机器人教育、理解素质教育。

周睿想对“着急”的家长们说：

·提前做好适合自己和孩子的合理规划，不盲目崇拜

·学习非常重要，孩子的品格同样重要

·落地有效的家庭教育必不可少

·表扬要说具体的，必要的仪式感可以事半功倍

·“道听途说”的教育方法要慎用，说点的时候一定是看到面了，所以家长系统学习很必要

·走特长生的孩子，文化课仍需坚持学习，未来能走的多高多远这个是关键

·训练孩子的表达能力、想象力、创造力、耐挫力、学习力很有必要

#大家看到的教育行业赚钱，只是看到了现金流好而已#

现在如果问10个人干什么最赚钱？估计有8个会说：干教育！

从业多年的周睿却说：“大家看到的只是教育行业的现金流好而已，但是并不意味着教育行业就是高利润，谁都能干好！这需要一系列的工作，先进的教育理念、好老师、好方法、好管理、好服务、好的家校沟通，才能共同实现孩子的进步，不然还会出现退费。”

有个做高利贷出身的老板，因为有雄厚的资金，看好了教育行业，开始到各地收购当地有优质生源的培训机构，曾经宣传说：30万学3年，到期退还30万！包考上985学校，考不上全额退费！曾经风靡一时，但是终归还是以倒闭告终。

周睿说：“我们斯达特做的是教育，而不是倒卖生意，我们是按照教育人的要求来衡量自己，因为我们影响的不是一群人，而是一代人，更希望他们再去影响更多的人。有时候我也会质疑自己的初心，也会深夜三、四点睡不着觉，也会被身边的形形色色所影响，也会有很多人不理解我的商业准则，但是，我认为在意规模的同时，更需要责任，特别是做教育的人。”

专访过程中，周睿嘴上一直挂着“情怀”，大凡如他一般能坚持着梦想一步一步拾阶而上的人都是果敢与从容兼并的吧！从容的内心坚定了他实现梦想的决心，而果敢的个性则让他在梦想之路上披荆斩棘！