关老师的一节课

关老师原本是上午第三节的课，可徐老师因有事，跟关老师调换了，这样一来，关老师需要下午第二节去上。

今天是周五，这节课是在六班，说起这个班，按说应是不错的！为什么呢？这个年级共有六名教师子女，全都在这个班级了，能说班级不好吗？可事实呢？好几个任课老师都在私下里说，教师子女在班级里带头说话、捣乱，老师们碍于面子，不好直说，其他学生也看出这一点，教师子女的表现反而成了其他学生学习的榜样，弄得老师们左右为难，说也不是，不说也不是。

虽然有六名教师子女，但不都是这样，原来只有一个，现在已至少成三人了，这名学生的母亲还任六班的英语课，想必她也没办法，因为也经常听到她的抱怨，并且，她跟儿子在课堂上就曾发生过直接的冲突。

这名学生姓张，他在课堂上就是比较随便，嘴可以任意冒出一句话，起初，关老师是看他一眼，有时候到他跟前，小声提醒他，但这些开始还有些用，时间长了就失效了。

后来，关老师便不再说或者提醒，而是用严厉的眼光瞪着他，这时，张同学会低下头，有所收敛，可时间一长，他就又忘记了，先前的举动会重现，别的学生都在看着他，而他又一点儿不自觉，老师以为他应给母亲争口气，表现要更好些，他却把教师子女当成了一种放肆的资本。

这次，关老师采用的方法是：张同学跟哪位学生说话，关老师就去制止那位学生，对张同学的表现则视而不见，他觉得很尴尬，只好作罢。除张同学之外，另外两名教师子女也在他的榜样力量作用下，比原来也浮躁了许多，造成这种结果的，实则由张同学的母亲负责，这样的儿子就不应让他在这里上学，而应让他到其它学校，若那样，他还会有优越感吗？他还会这样肆无忌惮吗？

在班级发生这样的事情，其影响是很大的，班主任会更为难！而张同学呢！教室就是他的舞台，他会有多重角色，没有老师在，他是一种状态，任课老师在，他是一种状态，班主任老师在，他是一种状态，他母亲在，他肯定又是一种状态。

因为张同学一个人，会影响整个班级，事情在那儿摆着，他母亲也该清楚这点。人在有时候还真得糊涂些才好！