好习惯！2+1=1

播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。英一普德曼

为什么是2+1=1呢？

这是周末和孩子的一个约定。我们称它为：2个习惯，1个创意，二加一等于一。

两个“习惯”：读和写。

一个“创意”：每周一篇文章，不限题材，不限字数。可以是小说、散文、日记、普通的作文、流水账等等，一周一写，一周一记录。

持续坚持，一年52周，52篇文章，一本微刊。

一个“一”：养成持续读书写作的好习惯

所以就有了2+1=1。

读书重要，输出也很重要，保持记录的习惯。就像“费曼学习法”，学习不只是为了记住什么，而是我们通过学习建立自己行之有效的思维框架，并将知识运用到实践中，解决生活和工作中的实际问题。

孩子也可以一边阅读，一边输出。把自己的所见所问所学，简单的记录下来。可以锻炼文笔，还可以养成写作的好习惯。

儿子有两个习惯，一个是阅读，一个是写日记，摘抄好词好句。

从最初的我写的亲子共读记录；到他自己口述日记，每天说几句话，我帮他记下来；到写绘画日记；到上学以后用拼音记录；直到现在基本上能不用拼音，完全用汉字来写。经历了五种形式。每一次都有保留他的底稿，无论好坏，都是一种记忆。

没有刻意的去修饰，只是随心而记。先养成习惯，先完成再完美。

1.亲子记录

每天记录孩子读了什么书，以及当天的状态，有时候还会记一些孩子的语录，现在再看感觉还是很有意思。小小的人，总能给你留下感动。

四岁的时候，看到天上的月亮，说“天上有个泡泡，好大呀！”

五岁的时候，问“妈妈，怎么进入梦里，有通道吗？”

疫情期间封在家里，想吃奥利奥，拿着出入卡去楼下超市买，没买到。他说：“没事的妈妈，你安然无恙的回来才是最重要的。”

现在看除了回忆，还有一些感动。

2.口述日记

每天睡觉前，让他说下今天最想说的话，或者记录一件重要的事。

2020.5.7号“今天我掉牙了，第一颗牙，可是没找到。”

儿子到今天一共掉了12颗牙，这是唯一一颗没找到的，有点小遗憾。后来掉的每一颗牙，都放到了一个专门收集牙齿的盒子里，也是一种纪念。

3. 绘画日记

后来自己会拿笔了，就歪歪斜斜的自己画，有时候会画几个小人，或者是画一些大人看不懂的东西，但那都是他的世界。

4.拼音日记

慢慢的学了拼音，就开始自己独立写了。

“别人帮我削笔了，我很开心”

“我考了93分，妈妈我会努力的。”

“我考了97分，妈妈，我会努力的。”

刚上一年级，都是一些流水账。但能看出他每天的小心情。每次我看的时候，也给我很多感动。

5学生日记

认识的字慢慢多了，开始按自己的心情去写了，依旧没有任何章法，想写啥就写啥，依然在记录自己。

一路走来，看着孩子在一天天的长大，我们共同记录生活的点点滴滴。有悲伤，也有快乐。有愤怒，也有生活中的小确幸。

生活的意义一部分在于陪伴。我参与了他的成长，他充实了我的生活。

未来，一块写写，一起坚持。