老张呀老张……

   

老张呀老张……

昨晚参听了华丽学院创始人张嵩老师为我们带来的精彩讲座：《英语教师的自我修炼》。又见老张，心里虽一点距离感也没有，但还是怵怵的。因为去年暑假有幸跟着老张学习了《揭秘英语学习50坑》，被他“坑怕了”，心里挺感激、挺敬畏的那种怕。

通过昨晚听老张的课和反复翻阅椒友们的小打卡内容不难看出：老张虽被“冠以毒舌”，却是大家公认的“好老师”！初识老张的人，都觉得他很严厉，都很怕他。听过他的课的人，都能从他的一坑又一坑中找到自身工作方面的、思想认识方面的许多不足和今后的努力方向。

听着他的每一句话，都觉得令人深思。他不仅严于律己，而且“普渡”众教师。

我反复揣摩着他讲课的每一个精彩节点，从中受益匪浅。特分享于下：

1.“人活着就是一场修行，而且是自我修行。不要期待外部世界给我们自身成长带来多大动力。”是啊！靠谁都不如靠自己。自己主动成长、积极学习、放远未来、凭本事吃饭才是硬道理。

2.做一名“外焦里嫩”的老师。初听这个“洋词儿”，我彻底发懵了！顿觉自己是“文化盲”，早被时代甩回了好几个世纪。屏住呼吸细听后，才知“英语老师应该是众人眼里最洋气的老师”叫作“外”。英语老师就应该志存高远、潇洒地工作和生活，成为令人羡慕的“爆款”。既然是“爆款”，平时一定要注意形象，精心打扮后才能人前人后露面。我听得耳朵很发烧，惭愧地想找个“地缝”。因为我在自己的教育舞台上很少有他所说的“日常的精神状态”出现。至今我也不知道我的不修边幅“扫”了多少“有爱美之心”的学生的学习兴，更不知无意间“不尊重”了多少人。但我知道每当我穿上时尚的衣服和梳着比年龄“年轻的时尚发型”上课的效果比“不修边幅”时好，单位人和路人见我比平时“闪亮”也刮目相看。看来今后要注重形象了。

3.制作PPT也长见识了。老张强调：英文要用Arial字体，禁用“仿宋”。一向粗心且不拘小节的我从来没想过这个“教育细节”，总误认为“无论啥字体，只要自己看着顺眼就OK”。看来以后得处处留心了。

4.一问三不知。“现在流行什么歌？流行什么电视剧？”我吓得连讨论区也不敢互动。又OUT了。那些令学生喜欢的“东东”我很少关心，我拿什么与学生找共同语言去拉近师生的距离，从而让学生更喜欢我和我上的课呢？他拿一位老教授举例说明：无论年龄多老，都要保持最佳的精神面貌和心态，要“上知天文地理下知鸡毛蒜皮”，争做一个令学生敬仰的博学多才的全能教师。我与他很的要求相距万里，惭愧！有愧人师！今后要永葆“青春”：“活到老，学到老！”坚持学习，努力进取，博览群书和多串网课学习群，尽快提升自己的综合教学素养，争做令人满意的新型教师。

5.从来没有“焦”。工作以来对我教学上精准指导的人屈指可数，感谢老张毫无私心地为我们指路。他使我明了“焦是一种传递形式。”自己实录一堂课，反复回看和细听，从中发现问题，进行反思和改进，就能提升自己的教学策略和能力。

老张呀老张…… 6.怎样区分定语从句中that和which的用法？老张精辟总结：逗号之后、介词之后都用which,否则一律用that。简洁的语言彰显老张又一魅力！我从讨论区的留言互动中感受到了大家的认可度和信服度。谨记“善于观察、简洁概括规律”，必能令课堂高效生辉，令学生心服口服。学习语法还难吗？真是“办法总比困难多”！

7.老张口中的“里”：“一个靠谱的英语老师。”不仅需要课讲得好，而且还得“内存充足，知识面广，内涵丰富，有整理教学成果的本事。”从教多年了，我仅写过论文，做梦都想出书，但有那么高的教学素养吗？看来更应好好学习，勤于动手动脑，不断沉淀思想，力求积累更多教学经验，争取把新的教育理念内化成自己的思想，干与众不同的工作，提升自己的人生价值和人格魅力。只有拥抱科技、与时俱进才能应对新时期的“网络原住民”。

老张呀老张……

8.让字典走进家和校。曾记得去年暑假跟着老张学习时他忠告过我们要养成勤查字典的习惯。懒惰的我硬是没有行动。他建议英语教师不仅要坚持从字典中学到真知，还要培养学生学会查字典，学会自己解决英语学习中遇到的问题，从而培养解决的能力。讨论区中有老师寻问具体做法，想让老张指点，“毒舌”老张目光犀利地说“自己做！”只有自己改变，才能看到更好的自己或“里子”。看来不能再偷懒了！因为自己的“里子”不好。

9.喜欢老张口中的“嫩”。

即“Student-Oriented”，它是一种品质和素养，与教学成绩有关。以老张之言：学生成绩不好是教师的错。想想实在无力反驳他。的确，多年来对教师的考评一直以“成绩”论英雄。学生考试成绩好，则教师脸上有光，各种荣誉接触而至的机会就多。否则，即使领导不说什么，作为一向努力工作的我们也倍感失落和内疚，觉得一学期或一学年“白干了”，各种压力袭上心头，至少难过好几天甚至更久。

10.教师的价值在哪里？竖起耳朵一听，噢！It's so easy!“和吃喝拉撒一样”。常言道：“兴趣是最好的老师！”工作中我注重培养学生的学习兴趣，努力让学生喜欢我的课。每天尽职尽责“死扣”学生的学习成绩。老张一席话，羞煞我也！他说：兴趣只不过是能够激发起学生学习的内驱力罢了。如何保持内驱力，培养学生“把自觉学习当成终生学习”的大事，让学生感受到“学习的必要性”才能真正体现我们的价值。

11.面对“学困生”，老张怎么说？那就是教师要站在学生的视角去考虑和规划合适的学习方法。“我怎么学快？我怎么学省力？”首先教师要改变，改变教法、改变陈旧观念。

12.老张送的“大礼包”。讲座接近尾声，庆幸老张赠送我们“大礼包”：暗示我们要把握机会，谨遵他的教导，查找自身工作中存在问题，开始“改变”，开始漫长的求索、成长和实践。“只要开始，就一定会有收获。”

老张呀老张…… 老张呀老张……

老张呀老张！您的话总那么意味深长，您挖的“坑”也忒深了吧？我距老张的要求相距甚远。今后我要抽空下载个APP“coca ”，尝试用用，练练英语语感、语调；狠狠心到“京东”购买一本牛津英汉双解词典8，必要时多翻翻、查查或抽空抄 抄；尽快买本GRIT，坚持每天“啃”一句，为自己“充充电”……

我需要“开始”做的事还很多很多，对比昨晚他对英语老师的要求，我无数次嗔怪老张：“老张啊老张……”

老张呀老张……