D056书评|聪明的父母都把孩子培养成会学习的人
这两年“终身学习”的概念越来越火，随着2016年“知识付费”的大爆发。在公交站等车的间隙、上班的路上、健身房、图书馆总会看到很拿着手机看网上课程的人。朋友圈的广告是“每个时代都会悄悄犒赏会学习的人”。
在今年年初我也成为了付费学习大军的一员，参加了不少付费课程或者社群。有萌薇老师的手账训练营、若辰老师的读书营等。萌薇老师因为学习手账，遇见了开挂的人生；若辰老师因为爱阅读，实现了月收入五位数。她们都是会学习的人，并且都立志做“终身学习者”。
我最近在读的《学习之道》的作者，乔希·维茨金也是一个深谙学习之道的人。他6岁开始接触象棋，9岁起便8度荣获全美象棋冠军。18岁出版了自己的第一本书《乔希·维茨金的进攻性象棋》。20多岁时，开发了世界上最大的计算机象棋程序“象棋大师”。22岁开始研习太极拳，并连续21次赢得全美太极冠军及世界冠军头衔，成为“太极拳王”。
我们每一个父母都希望自己的孩子是个100分的理想孩子，高颜值，高智商，高情商，能像萌薇老师、乔希他们一样获得成功。但是真正到达金字塔顶尖，登上王者之位的人却少之又少，其中的差别到底在哪儿？
乔希在《学习之道》中提到，绝大多数有追求的人，不管年长还是年幼，在学习方法上都犯下了很可怕的错误。他们局势地偏离了主道，而那些走在成功道路上的人却始终沿着正确的轨迹稳步行进。
我认为要把孩子培养成为一个会学习的人，让孩子在正确的学习方法下实现自己的目标，可以从以下几个方面考虑。
01 尊重孩子的天性，保持孩子对学习的热爱
乔希在《学习之道》这本书里也提到，让他始终稳步前行的是他对学习的热爱，这在他6岁时第一堂象棋课上就在他心中深深地扎了根。
在孩子的成长过程中，父母首先应该把自己定位是“引导者”而非权威者。鼓励孩子思考，允许孩子表达自己的想法。并且诚实客观对待孩子的想法，而不是一味的批评或者表扬。
乔希很小的时候，他的父母就鼓励他参与在家中举办的激烈的晚餐会辩论赛，讨论艺术与政治。他们教导乔希要勇于表达自己的想法，同时也要考虑别人的想法，而不要盲目地追随权威。
乔希最开始下棋的方法来自华盛顿广场公园，也因此学来了一些坏习惯。他的老师布鲁斯，一个国际象棋大师和象棋老师，决定教乔希后，乔希一开始是有抵触心理的。
布鲁斯很显然是个很棒的老师，他并没有采取权威的方式指出乔希的错误方法，而是以乔希在公园里下棋的方式和乔希下一场快棋，慢慢地，传达他正确的理念，赢得了乔希的尊重。
布鲁斯在正式教导乔希的过程中，也非常尊重乔希的每一个想法，无论好坏，他都会要求乔希解释自己思考的整个过程。当然他并不会为了避免自己太过独裁而一味地表扬他所有的决定。
有些父母会为了打造孩子的信心，一味的表扬孩子。乔希认为这样做只会打击小孩子的客观性，鼓励自我纵容，或许最糟糕的一点就是，他们创造出老师和学生间的不诚实的关系。
布鲁斯通过劝诱式、幽默、轻描淡写的教学方法，为乔希在象棋领域打下了扎实的基础。在乔希看来，布鲁斯最重要的就是进一步加深了他对象棋的热爱，从未让技术性的东西影响了他对象棋的内在感觉。
大部分孩子在早期都会对一些领域表现出好奇和愿意去尝试的想法，比如，画画、音乐、运动或者对数字、动物会比较敏感，作为父母，我们应该要懂得尊重孩子的兴趣并懂得长久保持孩子的热爱。激发孩子更深层次的创造力，激励孩子不断发掘自己的潜力。
02 帮助孩子建立“过程至上”的学习理念，平衡短期结果和长期目标
股神巴菲特在纪录片中说，他一生收到的最棒的礼物就是他出生时就拥有的那位父亲。父亲对巴菲特兄妹的教诲，不是用告知方式来教育，他通过举例来进行。在巴菲特搞砸的时候，他会说，对你来说，人生会是很长的路。
乔希在《学习之道》这本书中指出，学习之道的核心是，在面临着危险或受挫时，能够从容应对，并坚持继续前行。
在《学习之道》第三章，乔希写的是“渐进理论”。发展心理学的领军人物 Carol Dweck 划分了智力的两种模式：整体理论和渐进理论。“整体理论”认为一个人的成败取决于与生俱来的天赋。把综合智力或技能水平看成是一个固定的、无法改变的“整体”。“整体理论”倾向于这种做法：成功时告诉他做得很好，而失败时则告诉他，他并不擅长这件事。如：一个孩子在数学考试中考得很好，父母就会说：“哇，我儿子太棒了！太聪明了！”，在英语考试中失利，他就会听到，“很明显，你好像并不擅长这个”。渐进理论，则认为成就更多来自于长期的努力，信奉这种理论的人认为，世上无难事，只怕有心人，通过努力，一步一步，循序渐进，新手也可能成为大师。“渐进理论”更注重过程。比如，“我之所以做到了事因为我非常刻苦”，或者“更努力一点，也会取得很好的结果”。
采取“整体理论”方式、非常聪明的小孩子，与那些不太聪明，却采取了“学习理论”方式的小孩子相比，在接受挑战时，更易急躁、大乱阵脚。
但是也有很多人把“过程至上”理念，当作自己不努力的借口。他们自诩只关注学习，不在乎结果，所以当他们失败时，他们会自欺欺人说“我已经学会了知识，只是考试没考好而已”。显然过多的逃避结果会让自己变得固步自封，原地踏步。所以父母需要帮助孩子平衡短期结果和长期理念，把短期目标作为孩子有效的发展工具。
乔希在文中举了一个丹尼的例子。丹尼是一个7岁的小男孩，很热爱象棋。对于丹尼的妈妈如何帮助丹尼平衡长期过程与短期目标以及不可避免地挫败，乔希的建议是，丹尼的妈妈首先应该针对丹尼的努力而不是结果做出反馈，她应该表扬丹尼的专注，这一天的努力练习以及所吸取的教训，帮助丹尼建立一种“过程第一”的理念。
当丹尼赢得比赛时，让他充分享受胜利得喜悦。父母不应该像机器人那样，看着孩子兴奋得上蹿下跳，还要板着脸说些“学习得路还很长”这种陈词滥调。
当丹尼失败时，不应该简单得一句“没关系”就解决了。“没关系”显然只是个谎言，这种谎言只会让丹尼更加痛苦，甚至可能严重影响自信心。乔希认为，理解才是第一步。妈妈应该先给儿子一个拥抱，让他尽情地发泄自己的情绪，想哭就哭个够。同时要告诉他，妈妈仍然爱他，为他感到自豪。失望是成功之路不可或缺的一部分，未来的路还很长。
等丹尼冷静下来之后，和丹尼交流比赛的状况也是非常重要的。总结失败的原因是技术方面的还是心理因素，更重要的就是要让丹尼对自己的心理状况有个清晰的认识。
乔希在书中说道，一位真心的，懂得理解、不断鼓励孩子的父母能够让一个野心勃勃的小孩子得到释放，不畏艰险、勇往直前。
03 以身作则，为孩子树立终身学习的榜样
俗话说言传不如身教，父母是孩子的第一任老师，是孩子最初的模仿对象。
巴菲特说，他第一次读有关投资的书，是在父亲的办公室里，他读完了父亲办公室里所有的书，有的书读了不止一次。很显然他的父亲是一个非常棒的榜样。
在英国有一个爱德华家庭，是真正的书香门第：老爱德华是一个为人勤勉、博学多才的哲学家，他的子孙后代中，有13位当了大学校长，100位当了大学教授，80多位当了文学家，60多位著名医生，还有一人当了大使，20 多人当了议员。
乔希在《学习之道》这本书中，也写到妈妈是他心目中的英雄，没有她，所有的事都不会成为可能。
父母在要求孩子努力学习时，说100次不如自己学习1次，用自己的实际行动去引导孩子，帮助孩子成长为会学习的人。
父母在子女的成长过程中承担着极大的责任。在帮助解决孩子的一些问题时，要拉大思维尺度，培养孩子的长期视角以及对学习的热爱。让孩子意识到学习是一个长期的过程，并感到，只要努力，任何事情都可以做好。而父母可以是他们成长过程中友好的帮手，并且时时刻刻给他们做一个好榜样。
追求卓越的关键在于，要坚持充满活力、长期的学习过程，不再满足于原地踏步、平平庸庸。愿我们的孩子都成为会学习的人。
