慢读《爱和自由》

《爱和自由》是一部演讲稿的合集，这是孙瑞雪在国内推广蒙特梭利教育方法和开办蒙氏学校的实践过程。

由于是演讲稿，所以采用了读书的模式去读一本书，感受演讲者讲述的感受，也用声音记录自己读书的脚步。慢读，一天一章把声音记录于喜马拉雅听http://xima.tv/JPYPkw。有兴趣的可以关注收听。

合上书，回味全书，贯穿了爱，自由，规则和平等四个概念。

爱

什么是爱？“爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒……只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息的等待”我把它理解为爱是无条件的接纳。然而在生活中，没有父母说不爱孩子，可是却又让孩子感受到父母的爱是有条件的。甚至是用口中的爱和物质的爱绑架着孩子。

自由

结合书中所讲，我对自由的理解是，给孩子足够的成长空间，顺应孩子的天性发展。这里把孩子的天性也叫做精神胚胎。孩子不是电脑，需要人为的去操作程序（教育）而是像植物一样，有自己的生命力，会按照自己的内心需求（敏感期）去发展。而作为家长和老师，需要做的就是为孩子的成长准备环境给给予支持，帮助孩子顺利渡过敏感期，而不是拔苗助长或者错失良机。

规则和平等是同步的

规则不是管制，而应是准则，是全家通用的，是维护权益的，这也体现了平等和尊重。这一点深有体会，当规则针对一个人时，往往很难执行到位，因为没有参照对象，特别是对孩子而言，会让他产生混乱的状态，甚至会让孩子出现不同环境，不同对象表现不一的情况。而规则如果是针对大家的，那么情况就不同，父母会以身作则，孩子则有样学样。出现违反规则现象，不论谁发现了，都有权利指出，并采取改正措施。这才是真正的平等。而这样的发展，也能让孩子形成正确的行为准则。

总之，这是一本改变育儿观念的书，很多新观念与传统观念有很多的冲突，实践和改变也有一定的难度，但如果把孩子作为一个单独的个体，那么，请一定让孩子自由的成长，而我们能做的就是给到孩子恰到好处的帮助和正确的爱！

有人在践行，有人在改变，有人在初看见，只要你愿意，走在路上，总能遇到同行者！