今天的书法课
今天的书法课我非但没迟到,而且还交了一张作业,我写了“仁、之、乎、下、四、灼”六个字。很爽的事就是只我一个人交了作业,哈哈。
因为上次的书法课我迟到了,进了教室课已讲完,童鞋们都在练习“灼”字,我坐下发了会呆,然后自己去讲台拿了张宣纸临摹桌面上的字。书法老师不好意思说我我呀,毕竟这么大年龄了,他开玩笑,手指着某个同学,说某某同学迟到了,我嚷他啦,我装作没听见,谁知道他又重复一遍,我只好说:“老师,我有事,来晚了,下次不会了。”总感觉老师以为我不太认真,其实我真是有事到不了。幸亏今天可以扭转乾坤,能留下个好印象,毕竟只我一人交了作业。
我交作业时老师也没说什么,随手放了讲桌上,上课后,拿起了我的作业准备点评,我有点小高兴,可谁知道书法老师一开口说作业是李老师的,把我的作业当成李老师的啦,还真有点见忘。我也不说什么,他认为是谁的没关系,只要能纠正错误就好,李老师也保持了沉默。开始老师说的很认真,“灼”字先给予肯定,然后指出横起笔时没有藏锋。然后是“乎”字,这个字,我撇的长了些,以至使两个点有些靠外,这个撇应该先右下顿一下,然后捻笔回峰,很快的向左打出,否则笔迹干了发虚、不厚重。再就是竖弯钩,起笔是也要藏峰。我的“之”字很好,挑不出毛病。“下”字,只说横写的很好,就没有再说别的。“四”字,写的太单薄,特别是第一笔竖和第二笔横写的都不好。然后说笔锋一定要居中,“常于笔峰画中行”。讲着讲着看到我的名字,“呀,原来是张老师的作业,李老师也不吭声。”我心想,如果书法老师一开始知道是我的作业,还会这样评吗?书法老师可是一直看好李老师的。
由于是时间紧迫的关系,“仁”字也没点评就结束了。这节课的重点是学习“福”字。快到新年啦,每年的小年,书法老师都要在门口为大家免费写春联,纸墨有我们的校长自掏腰包提供,年年如此。老师说我们练好这个字,就可以给他帮忙啦,所以,为了给老师帮忙,一定要好好练习。
这个字老师讲的特别详细,这个字是左右结构,左让右,衣字旁在宫外靠边缘的位置,上面点的位置靠左上,和斜线大体平行,横讲究“勒”,是加着油门踩着离合的那种感觉。横和点之间留有适当的距离,横的末端也不能超过点,这样才给人一种昂然的感觉。撇讲究“掠”,如蜻蜓点水后又飞起来,最后越来越细,方向朝左上翘些。竖要直,起笔藏于撇中,垂露竖,越下行越加压,像小时候屋檐下的冰凌,末端粗重,也叫檐漏竖。点要提一些和右边部首相呼应。右边看六条横的间隔距离,笔画的轻重,笔画的轻重变化起到一种平衡的作用。偏旁在左时,下面的田字左靠,里面的竖也有意靠左,如果偏旁在右,部首的下半部分要右靠。
经老师这么一讲解,写好一个字可不是一件容易的事。临帖,背贴,脑海里有了这个字的精准位置,然后多多练习,掌握好每个笔画的起笔、运笔、收笔规则和轻重提按,才能把一个字写好。