让“双减”成为一场呵护

昨天开了一场关于“双减”的家长座谈会，很有收获。首先家长表现出了无限的焦虑。

“双减”，“减”了孩子的负担，却增加了家长的负担。熊孩子现在回家没什么事情做了，而其实很多中下阶层的家长那个时候还并没有回到家中，这下好了，熊孩子开始大闹天宫了。那个时间段，还在加班的家长真的尝到了“焦虑”的滋味。即使有的家长已经回家了，但突然有一种不知所措感，以前孩子放学后，就进入到了校外培训机构，家长也省心，偶尔也还能提高提高成绩，家长还是愿意花那个钱的。

更为焦虑的是，中下成绩的孩子家长，他们以前还希望能“拼一拼”提高一点成绩，以至于进入高中之后，能有希望改变一下命运，但现在看起来，如果“双减”坚持下去，他们的孩子身体可能会棒棒的了，但是棒棒地去干吗呢？哦，去给大老板们搬砖了，更有家长说，以后可能甚至搬砖的工作都找不到了，因为可以机械化了。

看起来，我们得改变思维方式，真正让“双减”变成一场“呵护”行动。

首先，需要呵护的是孩子的好奇心和求知欲。“减轻了孩子过重的作业负担”，孩子的思维之弦不再单一的绷紧，这给思维造成了更多的可能性，思维的触角可能会向喜欢的方向伸展了。这个时候，学校有没有条件保证给孩子们独特的思维方式提供保护的条件和训练的平台呢？

第二，需要呵护的是孩子的生存能力和生活能力。有了更多闲暇的时间，孩子可能会独自处理一些事情了，这其实很重要，充裕的时间和充分的空间，让孩子更有机会独自展示自己的生存能力，培养自己一般的生活能力。比如，在交朋友的过程中发现交际的技巧，比如，当爸爸妈妈还没有回来的时候，可以独自做饭做菜。我们不要去干扰这些能力的形成，而是要呵护他。

第三，需要呵护的是家长脆弱的焦虑心情。正如上文提到的，家长处于一种不适应阶段，甚至担心了中下层孩子的未来。我以为，这是没有必要担心的，“双减”一定会是一场系统性变革，目前唯一的高考升上通道应该会变得多元起来。其二，社会也会想办法做一些托管工作，尤其是那些实际上还在加班的父母，或许社区会成立一些“儿童之家”之类的托管机构，也或者是给孩子提供便利的阅读场所，让孩子可以通过阅读来充实自己的闲暇时间。第三，学校可能会布置一些能够充分发挥孩子兴趣的任务群，那样的任务群，可能更加开放，更加能够适合每一个孩子采用自己独特的方式来完成。这对孩子以后上高中其实是有好处的，因为他们拥有了更多的生活和更多的经历，心智上可能会更加成熟，可能会更富有责任心。所以，我感到，家长的焦虑可能是多余的。

那，就让“双减”变成一场呵护吧。