明察秋毫解决问题（教育智慧）

老师，尤其班主任任重而道远，真的是传道授业解惑，更重要重视学生的行为习惯的养成，良好道德的修养，重视安全，生命教育，事事操心，件件入心。外界看似轻松自在的校园生活，实际却是一地鸡毛。如此，练就了班主任，眼观六路，耳听八法，明察秋毫细观察，发现问题及时抓，防微杜渐显智慧，献身教育为国家。

一位老师给我讲述这样一件事：学校根据需要通过官方渠道，新华书店给学生配发教辅，通过班主任逐一发到学生手中。

事过两天，这位学生拿着资料找到班主任，口称：他妈妈已经给买过了。资料呢？在家呢！

因为教辅虽是学习需要，但不能硬性规定，实在自愿的基础上进行的。

班主任只要接下，算账时一同退回。

可是，班主任感觉问题蹊跷，家长是否真的买了？怎么卖到的？

于是，班主任拨通了学生家长的电话，证实这一问题。结果学生家长把资料钱给了学生，并没有亲自单独买资料一事。

问题出来了：1.学生借口买资料的向家长要了钱，钱流向哪里？怎么花？2.学生手中有资料怎么来的？来路不明，甚是担忧。

这时，班主任想到，这位学生扰乱课堂秩序，班主任让家长来学校，共同教育。学生真的是破盘子破摔，来一次破釜沉舟，鱼死网破，多种问题纠缠在一起，自行了断，不知会出现什么问题呢？

班主任甚是担忧，安全大于天呀！决心一定与家长及早见上一面，及时解决学生的问题，防患于未然。

可见，如今学生真的精明，机关算尽，蒙蔽家长老师，从中投机取巧，达到自己的目的。

多亏班主任明察秋毫，细心观察思考，及时与家长沟通，把危害降低到最小程度，并且从源头切断，家校联合，齐心共同彻底解决。