读书笔记|莫提莫.J.艾德勒 查尔斯·范多伦：如何阅读一本书

介绍下这本书。这是一本实用书，它能够教你如何阅读一本书。因为，阅读其实是有技巧的，而所谓技巧便是按规则练习后，你养成做这件事的习惯了。因此，我也会尝试用本书所教导我的阅读技巧写下这篇读书报告。

一、明确一下我的阅读目标，本书说阅读目标分为：为获资讯而读，以及为求理解而读。而我可能更多是为了获得资讯而读，希望从本书中学会阅读的技巧。

二、本书介绍了阅读分为4个层次，且这几个层次是递进的，分别为：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。检视阅读的时候要做到有系统的略读或粗读。当你拿到一本书的时候，你的接下来可以做的是：读书名页➖ 读序➖ 研究目录页➖ 索引➖ 读下出版者的介绍➖ 挑几个和主题有关的篇章来看。我每次看书最不注重的就是这里的所言，难怪看完一本书都忘了书的内容，甚至不记得书的名字。

三、要做一个自我的要求的读者。学会主动阅读，在阅读的时候，你要提出问题来，在阅读的过程中，你自己也必须尝试去回答问题。作为阅读者你要提出以下4个问题：1.整体来说，这本书说的是什么？2.作者细部说了什么？怎么说的？3.这本书说得有道理吗？是全部还是部分有道理？4.这本书跟你有什么关系？要做到让一本书真正属于你。阅读更像是一种对话，读者也是要对作者所言有所反应的。书虽是物，你确实事实在占有它，但如果你不主动去阅读一本书，去和它有所交流，有所互动，我想你并不曾拥有它。

四、重点介绍阅读的第三个层次：分析阅读。

分析阅读的第一个阶段：本书谈的是什么？包括以下规则：1.依照书本的种类与主题为书籍分类2.透视一本书，找出它的骨架。使用一个单一/最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容，也就是叙述出本书的大意3.将本书的重要篇章列举出来，说明他们如何按顺序组成一个整体的结，也就是为这本书拟定大纲。大纲公式：（1）作者将全书分为几个部分，第一部分谈了什么，第二部分谈了什么（2）第一个主要部分又分为几个段落，第一个段落为x（3）第一部分的第一个段落，作者有几个重点。4.找出作者要问/解决的问题。概括为：分类➖ 概括➖ 大纲——作者意图。

分析阅读的第二个阶段：这本书的内容是什么？包括以下规则：1.找出关键字，与作者达成共识。2.从关键句中抓主旨3.找出作者的论述，架构这些论述的前因后果。学会用自己的话来表达，也可以虚构/引述真实例子来检验自己是否真的读懂了。区分假设、证实、自明之理。4.找出作者的解答。找出作者已解决/未解决的问题。这里所言的规则也恰是我所缺乏的，以至于很多时候，我的阅读并不加以思考，太过囫囵吞枣。

分析阅读的第三个阶段：怎样公正地评断一本书？阅读一本书，是一种对话。而事实上，读者才是最后一个说话的人。最能学习的读者，也是最能批评的读者。主动的阅读必须能评论，提出批评，才叫完成阅读。1.批评的前提建立在了解的基础上。2.避免争强好辩，当你不同意作者的观点时，要理性表达自己的意见，而不要无理地辩驳/争论。还要知道，要把不同的观点当是有可能解决的问题。3.尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础。4.批评观点的特别标准：作者的知识不足、知识错误、不合逻辑、分析与理由不完整。

五、阅读不同读物的方法。

1.如何阅读实用型的书？

阅读实用的书时要注意，任何实用的书籍都不能解决该书所关心的实际问题，你必须得去行动。

实用书的类型包括两类，一是说明规则的，二是主要是在阐述形成规则的原理。

在评断实用性的书时，所有的事都与结果及目标有关。

阅读实用性的书要问自己两个问题：（1）作者的目的是什么？（2）他建议用什么方法达到这个目的？

阅读规则：（1）这本书在谈什么？他想解决的问题是什么？（2）找出作者的共识、主旨与论述。找到作者想要你做什么？了解他想让你这么做的目的。（3）内容真实么？

阅读实用性的书，最重要的是采取行动。

2.如何阅读想象文学？

想象型文学是在阐述经验本身，我们是在用感官和想象来体验事情，运用判断与推理，即理智来理解事情。

在阅读想象文学时，不要抗拒它带给你的影响力。不要去找共识、主旨、论述

阅读规则：（1）分类（2）抓大意，一篇故事的大意总是在情节中。（3）知道架构。

在你衷心感谢作者为你创造的经验前，不要去批评一本想象作品。说喜欢/不喜欢之前，你至少得先真正努力过并且欣赏作者额才行。

3.如何阅读社会科学？

身为读者，要对作者的观点投入自己的看法

在社会/行为科学中，要说明用语比较困难 。

阅读的着眼点在一个特殊事件/问题上。

需要同时读许多相关书籍，做主题阅读。

六、阅读的最终目标

作者在这里介绍了阅读的第四个层次：主题阅读。

主题阅读这部分真的是看得我云里雾里的，大概是我还未认真做过主题阅读吧。

在作主题阅读时，要知道个问题：1.就一个特定问题来说，所牵涉的绝不只有一本书。2.还要知道总的来说，应该读哪些书？

主题阅读的2个阶段：

‣ 准备阶段：设计书目——浏览全书，找出与你的主题有关的书，就主题确定概念。基于此，去判断这本书谈的内容对你研究的主题的作用。

‣ 主题阅读本身：浏览——找出相关章节——根据主题创造中立的词汇，建立共识——建立主旨，列出问题，厘清问题——界定主要议题，比如就不同意见找出关联，再作分类——分析这些讨论，问题和议题按顺序排列

‣ 如果要保持对话式的疏离与客观，在解读某位作家的一个议题观点时，必须原文引用。

在做主题阅读时，要面面俱到，而自己不假设立场。

可以不断回头参阅诸多作者的原文

主题阅读的工具书：《西方世界的经典名著》

最后，在阅读的心智与成长这章，作者强调了要阅读好书，并且要读的好，而不是读得广，你还要有能力分辨哪些书有助于增进你的阅读能力。

重点是你得找对你有特殊价值的书。en，希望你和书一起成长。

七、附录

这部分作者列了他建议的阅读书目，但都是西方的书目，主要是因为他东方文化不甚了解。我也挺赞成他所说的“我们先利用自己文化中比较容易理解的书，我们比较容易接近的书，把阅读技巧练好。”因此，阅读作者建议书目我比较感兴趣的书目，同时，阅读中华文化的书籍也是我不可偏废的。

文章的最后最后，作者贴心的给我准备了阅读四个层次的练习和测验。我接受这个测试，以检验自己是否真的掌握了本书所言的阅读技巧。

当然，也正如本书所言，本书是本实用的书，更重要的是阅读后的行动。本书教导的阅读规则太多，也不可能做到每读一本书都运用上所有的规则。但是要平常的阅读中勤加练习，方能熟能生巧。更重要的是，要针对不同类型的文章，使用不同的阅读技巧。还有，适合自己才是最重要和最有效的技巧。