暑假读书之我见

暑假读书之我见

我在《中国教育报》中看到一篇文章，其中的一段话给了我很深的触动。文中提到，教师最重要的素养是 “专业+爱心”。

爱心，是每位老师应该具备的专业道德素质。今天不赘述。

什么是专业成长？有人以为评上了骨干教师、教坛新秀、名师、特级教师等荣誉，就是专业成长。这种说法无可厚非。不过，难道没去参加这些荣誉评比的教师就没有实现专业成长?我以为，只有在教学中实现了更会上课、听课和研究，更智慧地教书育人，才算是专业的真成长。专业成长的途径要到内心去寻求，到离自身最近的途径去寻找。

事实上不是所有的教师都有机会和必要去参加各类培训，但每位老师都有一条便捷而有效的途径，那就是阅读。

我是一名普通老师，一直向优秀老师的标准努力。在努力的过程中，阅读，一直伴我前行。今年暑假，在翻阅《小学语文教师》、《班主任之友》的同时，我又阅读了《第56号教室的奇迹》之《让孩子变成爱学习的天使》一书。这本书我阅读了两遍，感受颇深。

在本书中，快乐随行，让我非常羡慕。书中体现的学校课堂教学的智慧和素质教育养成的技巧，让我叹服。所以写下这篇心得，以摘抄和感悟的形式，记下自己的心路历程。

在课堂教学中，细节决定成败。我印象最深的是：在我的课堂上，会出现这样的情况，经常用一句或两句笼统的话来要求学生，比如说请大家再自己看一遍，或者说自己来预习尤其一下。对于小学生，这是非常不实用的。如何来预习，如何看，应该有一个详细的指导方法。

从《第56号教室的奇迹》中，雷夫老师制定出具体的线路图，为孩子指出解决问题的流程，让他们知道如何理解破解，从而解决方法。当然，这不是告诉孩子问题的答案，而是指导他们解决问题的方法。作为老师，应该始终有一种教育理念，发现正确解答的过程比解答问题本身更重要。交给孩子思考和解决问题的方法是老师能给他们的最好的礼物之一。

以活动促教学， 是雷夫老师的拿手绝活。我发现我们学校搞得“跳蚤市场”活动，也是基于同样的理念设立的。但是效果确大大不同。首先，我们都应该明确跳蚤市场活动的意义价值所在。

如果你和孩子外出旅行，你可能会注意到一件事，他们完全不懂怎么用钱。要是口袋里有五块钱，他们就会把它花光，看到什么就买什么。跳蚤市场的价值就在于教孩子明白节俭的价值。

现在社会上还存在一种现象。很多孩子，挑食严重，不喜欢的食物大都进了垃圾桶，孩子们一点都不了解浪费食物的行为有多糟。让孩子懂得节俭和惜物，如果他们必须工作，或者说付出劳动才能买到一本书或一部计算机，就会更加爱惜它。

跳蚤市场，让学生学会如何聪明的花钱。市场上可能会有令他们兴奋不已的东西。他们往往会冲昏了头，为了一个不是真正想要的东西，花光所有的钱。在还没回国后兴奋感消退后，他们看到的买到的物品会问值得吗？

这些未来消费者年纪轻轻就能自问这个问题是件好事。很多学生因为一时的冲动，让银行账户归零，在付出惨痛教训之后才发现这样做太不明智，更好的东西说不定等一下就会出现。这样的体验可以让学生有储蓄的观念。

面对诱人的广告或者展示品，都无法让他们心动这个好的观念，对他们以后的人生会产生很大的帮助。我们就是要学习通过预算，从孩提时代开始养成节俭储蓄意识的好习惯，这种习惯是有益无害的。

  在帮助学生学习储蓄的同时，教会他们另外一种重要的原则--延迟享乐。一个会存钱，并且谨慎用钱的人。多半财务状况都优于为了立即享乐而乱花钱的人。

最好的东西都会留给值得等待的人，如果学生认明白了这个道理，并加以利用。不论在高中时期还是在大学时期，这些孩子就会认真的过日子，在玩和努力间保持平衡。而这就是一项终身受用的技能。

跳蚤市场活动，如果真正搞好，会实现家庭教育与学校教育的互补，促进孩子健康成长。

本书的另一大特色是，雷夫老师的很多活动设计，更适合目前的中国家庭教育，指导现在的家长。比如说旅行。

第56号教室学生的旅行是独一无二的，因为他们有精心规划的各项活动，做好充分准备的学生以及明确的旅行目的。老师要通过这些旅行把孩子们终身受用的课程教给他们。

  放眼我们周边，一到暑假，旅游旺季中，大大小小的博物馆和名胜古迹充斥着毫无目的乱逛的青少年，而家长们也同样一无所知。这种情况是可以避免的。

雷夫带班级旅游却避免了这样的问题。文中提到“我带班级旅游是就设定了两个清楚的重要目标。应该用一种不同于平庸学生的热情来追求知识的深度，比如参观林肯纪念堂时，学生应该对该人该地以及为后人所怀念的原因所知甚详。其次，通过旅行让他们提早认识大学环境。学会未来独立生活时所需要的技能。”

由此看来，目前存在的“高分低能”现象，其实在一次次的旅行中就已经可以得到避免了。

现在很多孩子根本就还不懂的怎么生活，导致无法应付大学生活，第一次独立生活的孩子可能会因为不知如何处理金钱，人际关系，寂寞难相处的人，以及失落感而败下阵来。这些情况都可以通过外出旅行的机会得到改善。

雷夫的做法是：让学生把旅行当做这辈子常做的事情。做好行前准备。行前准备下来分为两个部分，首先了解目的地的历史，其次认识离家的生活。只有愿意努力的学生，才能赢得跟老师一起上路的资格。

雷夫老师还有很多很多的做法，值得我学习和借鉴。

苏霍姆林斯基说：“这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”我希望通过阅读，读优质的书，优质地读，促进教学的自我刷新和提高。