能按社会需求解决教学方法问题的方法

《这是按需活动学习法》

02年茌平社区服务报第98期登：

群体按需活动方法是群体活动方法或与机器人法、标记、按需商品，三者组合；是特性～因素～组合的方法；内含几种产品，社会化产品的生产方法，其名还可为：品牌法、创造性学习法、设计法，设计自动化法（特定的信息、系统）、战争旗法、神助福礼品法、教学法的按需制作方法……等产品的按需生产方法。

例：

品牌：商标与服务的标记 ～市场情况；提高企业、产品地位的宝。

设计方法报栏目有：市场需求、需求特性、方法设计、因素、组合、服务信息。

学习方法报栏目有自学、特性、解难、应用方法、习题、创新、争鸣、总结、服务信息等。

战争旗可为陆战旗内添适当的行军路线、规则、……。

信息报栏目有企业服务、产品服务、社区服务、信息等。

  方法的目标形式：目的～关键～条件～实施。

以上方法及产品著作权所有，禁止用其制作各类出版物。本方法于02年12月4日出版。

以上学习方法报内容是学习方法信息，因为有服务信息等证明这里是信息。这信息是学习的一般过程，是学习的一般活动项目，是说按需活动就是这信息的按需变化。

以上还登出了按需变化的方法按需活动方法，还登了实现方法：目标的形式。所以这是按需活动学习方法，只要依需求改变那部分活动过程与活动项目就能实现目标目的。

因为一般学生都能自己会教材，

因为有发现式教学方式，

因为有模范老师授课方式，所以这方法绝对可行，能根据各学校各课的情况制定方法实现教学目的。

有理说不能解决实际问题，不能用就有万元奖金。

按社会需求解决教学方法问题就能为全球节约最少上千亿的教育经费，请推广宣传。

邢运臣。