表达力私塾课之十一-------客观知识型信息

老师说，演讲分三个层次：

最次演讲：认知和听众没有区别，又没有提供新知识，就在那里抒发自以为是的感受。

次优演讲：认知水平和听众无甚差异，但却提供了听众不知道而且很有价值的新知识。

最高级演讲：认知颠覆，观念本身就高出听众认知水平。

以我们的水平，观点很平常，无法给听众认知颠覆，达到最高级演讲水平不大可能，但绝不能不停抒发感受，绝对摒弃最次演讲水平。努力的方向是达到次优演讲水平，那么就必须依靠知识型信息，让听众有增量收获。

1、什么是知识型信息？看例子：

1898年美国学者泰勒从人机学角度出发，对铁锹的使用效率进行了研究．他用形状相同而铲量分别为5kg、10kg、17kg、和30kg四种铁锹去铲同一堆煤，虽然17kg和30kg的铁锹每次铲量大，但实验结果表明，铲煤量为10kg的铁锹作业效率最高．他做了许多实验，终于找出了铁锹的最佳设计和搬运煤屑、铁屑、砂子和铁矿石等松散粒状材料时每一铲的最适当的重量．这就是人机工程学过程中著名的“铁锹作业实验”．

从上述例子能获取知识信息：形状相同的铁锹，铲量过高和过低的铁锹并不是铲煤量最高，铲量为10kg的铁锹作业效率最高，泰勒的“铁锹作业实验”是为了实现人机关系中的高效目标．

2、名人名言也可以构成知识型信息，仅限名人。比如：

------苏东坡说，无聊才是人生。

这就是知识型信息。

-------隔壁老王说，无聊才是人生。

绝不是知识型信息。

3、如果演讲中旁征博引名人名言，也是给听众有增量的演讲。比如：

于丹在浙江大学做主题为“阅读经典、感悟成长”演讲，引用名人名言以及许多故事，其中就有：林语堂先生的：西洋人的头脑，中国人的心灵；两脚踏中西文化，一心评宇宙文章。

总结：

1、坚决舍弃主观感受；

2、选择客观信息；

3、选择客观知识型信息；

4、选择能够让人耳目一新的知识型信息。