将负面表达转为正面激励

为人父母真不是一件容易的事。

孩子的成长过程，也是父母的成长课堂。

晚上，孩子正在做作业。

每天晚上，孩子都要先将要写的作业做完，然后朗读。

老师要求把要写的作业拍下来，把朗读的过程录下来，再上传给老师检查。

老师会在检查后给孩子的作业评等级。

我家孩子希望能拿到A+或者A，所以每天晚上都要让我认真拍和录。

而我，必须等孩子把要写的作业先做好，因为要写完了才能读。

孩子开始写时磨磨蹭蹭，写着写着又时不时开开小差，我急了。

我对孩子说：快点！

孩子转过头来，冲我笑笑，说：妈妈，其实你可以说“加油”。

我看着他，微微一笑，说：宝贝，加油！

他满意地笑了，马上认真埋头写了起来，做得比平时快。

---

以“快点”之类的话来催促孩子不要开小差，会表现出不耐烦的语气。

孩子会感到父母带着情绪，他可能会想：妈妈一点耐心都没有。

与其负面表达，不如正面激励。

孩子的提议不错，把“快点”换成“加油”，传达了正向信息，又让孩子不再开小差，加快了动作。

想起毕淑敏这样说过：

孩子的成长，首先是从父母的瞳孔中确认自己的存在。如果连最亲的人，都不顾你的尊严，否定你的价值，那么孩子是无法看到自己存在的意义的。

我家孩子常常这样问我：妈妈，您爱我吗？您最爱的人是我吗？

孩子看似撒娇的一句话，其实是在找寻自己的存在感。

我会回答说：妈妈最爱你了！

他便满意地说：我也最爱妈妈了！

爱的表达都是正面的，是正向激励。

但我们平时有太多的负面表达，习惯于批评。

我自己也会对孩子用批评式表达，很多时候是冲口而出。

会直接说孩子哪里做得不好，以后要怎样做。

这样，孩子首先感受到的是批评，情绪变得不好了，至于以后要怎样做也许根本没听进去。

如果换成正面表达，可以是：你很棒，还可以更棒，比如怎样做。

或者可以是选择式引导：我们来对比一下，两种做法哪一种更好？

毕淑敏的话，是提醒父母，更是保护孩子。

父母要用同理心对待孩子，而不是居高临下。

成年人有自尊，希望获得尊重，确定自己的存在价值。

孩子也一样，需要被尊重。

没有人会喜欢被批评。

但所有人都喜欢被表扬。

孩子从表扬中获得自重感，更有存在感，也会更自信，更有向往美好的动力。

与为人父母者共勉。