亲子教育

8岁之前幼年养性，9-13少年养正，14岁之后青年养志，成年样德。

幼年养性，就是让他的心活着，尊重他的人性和天性。听到彬儿老师分享了女儿的一个故事。小时候，有一天，彬儿老师一回家，就嗅到了火药味。一问，女儿嘟着嘴说:“弟弟（彬儿老师姐姐的儿子）要喝我的果汁，我不给。”大家都觉得大的要让给小的，觉得大的不懂事，彬儿老师姐姐也不开心。但是彬儿老师听到女儿这么说的时候，就说了一句:“宝贝，我欣赏你。”

孩子惊了，问为什么。彬儿老师补充道:“我欣赏你能够如此诚实地面对自己的需求，你不想给，是不是因为你喝得不够啊？”

孩子开心地说:“对啊对啊！”

彬儿老师从小是给了孩子固定的零花钱，每周能买几杯果汁都是固定的，她想从小培养孩子的理财意识及能力。

彬儿老师就说:“宝贝，这样好不好？以后你买果汁的时候，多买一杯，给弟弟一杯，妈妈给钱。”这样子，孩子不会感到委屈，因为没有占用自己的零花钱。

“好耶！”家里氛围一下子活泼起来。从此，弟弟都会去学校接姐姐，两个人一起喝果汁，但是都是弟弟出的钱。长大后的弟弟可以不听别人的话，但姐姐的话一定会听。

彬儿老师说，男人嘛，给他爱和理解就好，他买单是很愿意的。

第二个故事，是说女儿小时候想要气球和小人书，彬儿老师说只能买一样，最后女儿选择了小人书。结果长大后，13岁了，1.67的身高，有次女儿看到气球就直接跑过去，买了一大串，沿街一边蹦跳奔跑一边开心地叫喊:有气球啦！

那时候彬儿老师懂了，幼年时没有满足的，长大了是要补偿的，是要补课的，不可能就欠着那份满足。

我也开始明白自己，为什么刚到外婆家那几年，我爱零食爱得那么狂热，有什么一定要赶快吃掉。因为我也在补课，小时候零食吃得不够，不满足感太多。后来满足了，吃饱了，我才开始断了零食。心理学上都有研究的。

少年养正，是要培养孩子的正心正念。《大学》是很不错的材料，古人圣贤留下的文字大多是正心正念，可以培养孩子正确的价值观。念的时候，要和孩子一起，刚开始也许你也不懂，但是多念，定会开悟，定会脱口而出，这是父母和孩子共同的修行。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平……”这些正心正念，会让孩子成为一个充满正气的人，而你在学习的过程中同样也是在修心。

青年养志，是说要给孩子立志向。彬儿老师的女儿读大一了，每天早上六点钟起来，晚上一两点才睡，对妈妈说:生前何必久睡，死后必定长眠。为什么大学会有那么多人赖床拖延浑浑噩噩无所事事浪费时间，都是因为没有志向没有目标啊。像老师女儿有志向，要做的事就太多了，都在忙社会调查科研报告等。奶奶觉得她太拼太进取的，让她停下无为，她说:“奶奶，我不是为我自己一个人牟利，我是为天下人谋利啊！”这就是志向。该如何能懒而拖延呢？

成年养德，因为厚德才能载物，不然拥有的都不会长久。

听完后，真的对如何培养一个孩子有了更清晰的认知。

如果性和正心正念都没有养好，那么立志阶段就要同时进行前两个时期的补课。没有补上，孩子便会耍赖，也有很多人成年后依然像个孩子或者说还在立志，都是因为以前缺了太多课时。

只有补上，家庭拥有的可能才是一种完整的幸福，父母承担的才是一个完整的育儿责任，孩子才能拥有恒久的幸福。