「见感思行」

见：如实描述你看到的现象、内容、观点。

感：记录下情绪/思想上的变化。之前没看到这个观点你是怎么想的，得知这个观点后又是怎么想的，这中间加入落差，抓住读者注意力。

思：找到知识与知识之间的联系，给你带来的启发是什么。

行：最后是行动，具体你怎么做。

「见感思行」这一套思维框架，是一个从客观→主观→反省→行动的过程，这样的好处是：素材积累搞定了，写作也能程序化，最重要是认知得到了升级，一举三得。

「见感思行」写卡片，要对素材提出问题，素材就是你的答案，然后写「思」的时候，还要再提出问题，找知识和知识之间的联系，刺激你进行思考，完成一次认知升级。

举例

问题是：产品人为什么要重视情绪？

见：用户是无法像专业产品经理那样，分层次说出他的体验的，他能展现的就是用户情绪。

最底层情绪主要有四种：愉悦、不爽、愤怒、恐惧。

需求被满足，这种感觉叫愉悦，一种绷了很久的需求，突然间被满足了，这种感觉叫爽。

感：情绪是人的底层操作系统，感受里面要记录情绪。

从四种基本情绪开始，深挖一层，你看到一件事当下的情绪是什么样，要想到他为什么会产生这样的情绪，用满足和不满足来分析。

思：为什么我会感到愉悦呢？

因为梁宁从需求满足的角度给了我一个看问题的方向。

比如乔布斯大家认为他追求卓越，能把员工逼疯，原来背后是因为他的需求得不到满足，他无法产生愉悦感。

李笑来说对我这种人，坚持这个概念是不存在的，因为他会给事情赋予一个伟大的意义，哪还用得上坚持，一想到要做这个事都兴奋的不行。

背后是被赋予重大意义的这件事能给笑来老师带来极大的满足，让他爽。

这样下来，一万小时练习理论成为大师，

这句话就要更深入的思考，要看孩子练习这件事的时候是否得到了满足，产生愉悦感。

如果本身的操作系统对这件事是不感冒的，即便孩子通过练习取得了非凡的成就，其实内心是没有被满足，很不爽的。

有句话讲，顺着天分做事，其实就是找到那些让你一上手就感到愉悦的事，这又何其难。

不过没关系，人是活的，就自己骗自己，像笑来老师一样，给事情赋予重大意义，尽量给自己找愉悦感。

行：给一堆信息建立秩序感，然后重组，输出一个交付性的知识，这个能力需要不断写「见感思行」来练习。