微班会：你的专注力如何？

下午第一节是语文课，学生刚从座位上午休起身，一脸的困乏，个个显得出颓唐的样子。

即使唱了一首振奋人心的《男儿当自强》也还是没清醒多少。

索性，我带学生来个小游戏吧。

大家想不想做个游戏，清醒一下！

想！一听说做游戏，个个瞪张了双眼。

请准备一张纸和一支笔。我指挥学生说。

学生忙拿出纸笔。

我下面说开始的时候，你就在纸上写数字，从1开始，按顺序写就行。不过，我同时还讲一些事情，我会说几个有趣的其他游戏，等我讲完了，看你能写多少，能写对多少，还得记住我讲的游戏的一些问题。你敢挑战吗？

敢！大家纷纷说。

专注

我也笑着说：好！考验你专注力的时刻到了！预备——开始！

学生低着头，专心地写着。

我也不停歇，生动地讲着“007”、“下大雨”等游戏，说到细节处，我故意降低了声音，还夸张地讲游戏的效果，有人禁不住我的打扰，抬头看我，笑了。不过，又马上低头继续写。

我讲完了，开始倒计时“3——2——1，停！”

学生一个个长舒一口气。

我开始让报自己的数字。

最多地写了233个，只错了2个。少的也写了110个。

我又问了关于两个游戏的情况，四个被我问的学生几乎都答了上来。

大家有什么感受吗？我问。

刚才大家说自己的都有错的，我也错了3个，看来，专心写数，不被打扰还真不容易。看来我的专注力还得锻炼！刘寒站起来说。

我觉得，李韶说，得学会分配自己的注意力，专注写数，就不能认真听讲。

……

我总结说：平时，我们都说要安静学习，其实，生活中没有绝对安静的环境。昨天学校停电，外面发电机的轰鸣声，你注意到了吗？

有学生点头，有学生摇头。

我们不可能不受外界环境的影响，但我们如果有强大的专注力，能够主动地把注意力分配到自己认为重要的事情上，专心写数，或者，专心听讲，才能有得收获。如果想猴子掰玉米，什么都想要，什么也得不到。学生分辨对你来说最重要的事，做你认为最正确有事，才能越钻越深，有所收获。