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关键词：认知、固执、构念、交流

一、认知

一个人的认知水平越有限，其想法就越单一，越缺乏判断力，人就会表现地越固执。

二、固执

1、固执不是正向的执着、坚持原则。而是当你面对不同意见时，异常敏感、自尊，拒绝反省、倾听、学习的行为，甚至会演变成过分的偏执、执拗，很难再进步、再成长。

2、错误的把固执这种棱角当成了个性，将棱角和个性相混淆。阻碍成长的棱角是应该被磨平的，使自身变得更加圆融，但这不影响你个性的形成。

3、一个真正优秀的人会保持其独特的个性，固执并不是独特的个性，某种程度上说是一种人格缺陷。阻碍了一个人良好个性的形成，使人越来越偏激，缺少宽容和智慧，阻碍学习、思考以及接受新鲜事物的能力。

三、个人构念

1、美国心理学家乔治.凯利提出“个人构念论”。个人构念指由个人过往的见识、期望、评价、思维等等所形成的观念。

2、认知能力很低，个人构念趋向于单一，缺乏弹性。遇到问题时，个人构念所提供出来的对策就很狭窄，全部，没有其他的可能。

3、认知能力高，见识、读、经历多、独立思考能力，知识和经验，个人构念越丰富、越饱满，不会只是执着于一种答案，有几种可能的答案。

四、交流

1、认知相当，交流轻松自如；认知差距大交流艰难。

2、差异：飞速成长有一定高度，原地踏步多年前思维。

3、“元认知”指对个人学习、思维活动的认知，即对认知的认知，具有自我反省、自我觉知、自我完善的能力。

4、刻意的提醒，及时反省，最有效、最直接的办法：去学习，去阅读，去提高自己的认知。

5、多读书、多了解、多思考，当经历的多了，知道的多了，认知能力提升了，固执自然会有所改善。

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《给孩子的未来脑计划》，用时28:45，215千字，阅读速度7478字/分，坐火箭啦！

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